議論文快寫法訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、適應(yīng)應(yīng)試作文要求，加快議論文的寫作速度，提高寫作教學(xué)效率。

2、進(jìn)行明結(jié)構(gòu)寫作單項(xiàng)訓(xùn)練，以課文、例文的分析為范例，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的'基本思路、構(gòu)思，加快作文速度。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2

時(shí)間安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、明確本次作文指導(dǎo)的目的。

二、解說(shuō)“明結(jié)構(gòu)”的含義，幫助學(xué)生梳理好議論文快速進(jìn)行構(gòu)思示意圖。（三段式圖形）板書設(shè)計(jì)）

開頭——一般是先提出問(wèn)題，交代說(shuō)明“提出論點(diǎn)的原因、由來(lái)。這一部分要說(shuō)清這篇文章所說(shuō)的“是什么”。要求短小精悍，點(diǎn)到為止。

中間——

主要是“分析問(wèn)題”。要擺事實(shí)講道理，綜合運(yùn)用論證方法論證論點(diǎn)的正確性。這一部分要說(shuō)清楚本文“為什么”要這樣講。要求內(nèi)容充實(shí)、豐富、理?yè)?jù)俱全。

結(jié)尾——“解決問(wèn)題”的部分。或得出結(jié)論，或提出解決問(wèn)題的方法，或二者兼顧。這一部分主要是告訴人們“怎么辦”，要求干脆利落，不拖泥帶水。

三、舉《談骨氣》為例，說(shuō)明怎樣快寫議論文。（師生共同分析）

第一部分：

引論，點(diǎn)明論點(diǎn)——中國(guó)人是有骨氣的，然后引孟子的話為論據(jù)，釋題——大丈夫就是有骨氣。

第二部分：

本論，指出每個(gè)時(shí)代都有有骨氣的人，應(yīng)具體分析。然后列舉三例：文天祥的《正氣歌》；“嗟！來(lái)食。”——窮人不吃嗟來(lái)之食；聞一多對(duì)敵人的手搶“拍案而起”，例證法論證清楚。

第三部分：

結(jié)論——解決問(wèn)題。孟子的話在今天仍有意義。

四、發(fā)放范文《說(shuō)“儉”》學(xué)生朗讀，討論分析本文的結(jié)構(gòu)（運(yùn)用三段式圖形），教師明確。

五、寫作訓(xùn)練（要求先用三段式圖形列出寫作本文的結(jié)構(gòu)，再寫作）要求（略）（一課時(shí)）

六、作業(yè)布置：

題目：A、《有志者，事竟成》　B、《要學(xué)會(huì)自律》