長(zhǎng)春版二上《年的故事》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的長(zhǎng)春版二上《年的故事》教案，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、德育目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，了解年的故事，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的9個(gè)會(huì)寫(xiě)的.字，認(rèn)識(shí)15個(gè)會(huì)認(rèn)的字。

3、能力目標(biāo)：正確有感情的朗讀課文，能簡(jiǎn)單概括地?cái)⑹稣n文故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握本課的生字，正確、有感情朗讀課文。

2、了解我國(guó)過(guò)年的一些風(fēng)俗習(xí)慣及“過(guò)年”由來(lái)的民間說(shuō)法，從而認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡，教學(xué)課件。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)“貼”“聯(lián)”“團(tuán)”“俗”“代”四個(gè)字。

1、播放過(guò)年時(shí)貼對(duì)子、放鞭炮等熱鬧的場(chǎng)面。師問(wèn)：同學(xué)們，看到這段錄像，你們能想到什么時(shí)候的場(chǎng)景？生匯報(bào)：過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮，貼春聯(lián)等。引出“貼”“聯(lián)”“團(tuán)”三個(gè)字。（師貼字卡）

貼：學(xué)生出字謎識(shí)記：獨(dú)占錢(qián)財(cái)（貝本義是錢(qián)財(cái)）。

教師演示往黑板上貼字卡的過(guò)程，引出粘貼這個(gè)詞。

要求同桌之間貼近點(diǎn)，引出貼的另一個(gè)意思：靠近。

聯(lián)：讓學(xué)生用手捂上耳朵，聯(lián)想一下家里過(guò)年的場(chǎng)面。

團(tuán)：給出口，加字變新字：國(guó)、園、圓、困等。

組詞：團(tuán)體、團(tuán)結(jié)。用團(tuán)結(jié)說(shuō)一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。

團(tuán)用作量詞：一團(tuán)（毛線）

團(tuán)團(tuán)圍坐、團(tuán)團(tuán)圓圓

2、同學(xué)們，每到春節(jié)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)、放鞭炮，全家人團(tuán)圓在一起，歡歡喜喜地過(guò)大年。這種風(fēng)俗，一代又一代地流傳下來(lái)。我們來(lái)看“俗”和“代”這兩個(gè)生字寶寶。

俗：用講故事方法識(shí)記：在山谷里有一個(gè)村莊，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)村莊后就入鄉(xiāng)隨俗了。引出風(fēng)俗、習(xí)俗。

俗的另一個(gè)意思：大眾化的，最通行的。俗語(yǔ)=俗話

代：這個(gè)字寶寶，大家太熟悉了，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候都要知道作者的朝代，那你都知道哪些朝代呢？

爺爺、爸爸和你叫？生：祖孫三代。

3、過(guò)年的習(xí)俗一直流傳至今，我們每個(gè)人都盼望著過(guò)年，那你們知道嗎？關(guān)于過(guò)年啊，還有一個(gè)古老的傳說(shuō)呢，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《年的故事》吧。（師板書(shū)課題）

4、學(xué)生齊讀課題。

二、朗讀課文。

1、教師配樂(lè)范讀課文。要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字寶寶。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、指名讀第一自然段。

2、提問(wèn)“年”在古代的時(shí)候指什么？生：兇猛的野獸。

3、學(xué)習(xí)“兇”“野”“獸”。

兇：數(shù)筆劃識(shí)記。結(jié)構(gòu)：半包圍。筆順：

野獸：指家畜以外的獸類(lèi)，天性?xún)疵?，尤其指野生的哺乳?dòng)物。

師出事動(dòng)物的圖片（小貓、小狗、老虎、獅子、企鵝、駱駝、豹）請(qǐng)學(xué)生從中挑出真正的野獸。

野：注意讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)。

組詞：田野、原野。白居易的《賦得古原草送別》中的詩(shī)句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

獸：記字形，上象耳，中象頭，下象腳踩地。讀音是翹舌音。

4、知道了年是一種兇猛的野獸，那它長(zhǎng)什么樣子呢？又什么特點(diǎn)？引出吼。

吼：讓學(xué)生大吼一聲。吼叫，狂風(fēng)怒吼。

5、指導(dǎo)朗讀第一段：“它長(zhǎng)著獅子頭，牛身子，生氣時(shí)大吼一聲，地動(dòng)山搖?！辈浑y想象年的兇猛的樣子，（播放年的flash課件）要求大家在讀的時(shí)候要讀得夸張些，突出年的兇猛、吼和地動(dòng)山搖。

6、全班齊讀。

四、學(xué)習(xí)二、三自然段。

1、如此兇猛可怕的野獸，人們?yōu)槭裁匆退鞫窢?zhēng)呢？怎樣斗爭(zhēng)的？結(jié)果怎樣？（課件出示問(wèn)題）

2、用自己喜歡的方式讀文后，同桌討論問(wèn)題。

3、學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題后，師出示“缺”“莊”“漸”“敲”“扭”“逃”的字卡。學(xué)生小組合作集中學(xué)習(xí)6個(gè)生字。

缺：換一換方法識(shí)記“缸”。擴(kuò)詞：完美無(wú)缺，缺一不可，缺點(diǎn)（造句）

莊：字謎：廣闊的土地。讀音，擴(kuò)詞：莊稼、村莊、莊嚴(yán)

漸：漸漸地意思是一點(diǎn)一點(diǎn)地，一步一步地。（造句）同義詞：慢慢地。

敲：拿小棍做敲的動(dòng)作。形聲字：高表音，象手（又）拿小棍輕擊的樣子。

敲打、aabb（敲敲打打）

扭：做動(dòng)作，扭頭。區(qū)分：紐扣、電鈕。俗語(yǔ)：強(qiáng)扭的瓜不甜。

逃：字族識(shí)字，兆字家族：挑、跳、桃。

4、指導(dǎo)朗讀二三段。

“這一次‘年’又竄進(jìn)村莊，一看到這些，嚇得扭頭就跑，逃進(jìn)深山，再也不敢出來(lái)了?！边@主要寫(xiě)了“年”逃跑時(shí)的樣子。在朗讀的時(shí)候，語(yǔ)速要加快一些，突出又、看、嚇、扭、逃、再這幾個(gè)字，讀出年逃跑時(shí)的狼狽。

5、男女生比賽讀，選兩名代表。

五、學(xué)習(xí)四自然段。

孩子們，古代的勞動(dòng)人用自己的勇敢和智慧戰(zhàn)勝了兇猛的野獸“年”。我們應(yīng)該為他們驕傲，為他們自豪。后來(lái)為了紀(jì)念勝利……齊讀最后一自然段。

六、師指讀生字，生開(kāi)火車(chē)拼讀，組詞。

七、字寶寶大家都會(huì)了，相信你們一定能把課文讀得更好，指名讀文。

八、寫(xiě)字指導(dǎo)。

食：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意人字的撇捺要寫(xiě)得舒展，最后一筆是點(diǎn)。

兇：的書(shū)寫(xiě)要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它在虛宮格中的位置，要把字寫(xiě)得勻稱(chēng)美觀。

九、課件出示詞（爆竹詞卡），指名讀，正確后發(fā)出爆竹聲。

十、小結(jié)：

年的故事同學(xué)們都了解了，老師希望你們能把這個(gè)故事，在大年三十的晚上，講給你得爸爸媽媽聽(tīng)。