作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

自己的事情自己做教案學(xué)前班 自己的事情自己做說(shuō)課稿篇一

1、知識(shí)與能力：了解自立的內(nèi)涵，知道自立從自己的事情自己做做起；了解自立對(duì)于自己、對(duì)于集體、對(duì)于國(guó)家的重要性。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：小組合作與探究、思考與發(fā)言、尋找身邊實(shí)例等方式，讓學(xué)生感悟體驗(yàn)，用自己學(xué)到的知識(shí)，詮釋自己的思想境界，循序漸進(jìn)的體驗(yàn)到自立對(duì)于自己、對(duì)于他人、對(duì)于集體、對(duì)于國(guó)家的重要性。

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，綜合應(yīng)用文字、圖片、視頻、音樂(lè)等方式來(lái)豐富教學(xué)過(guò)程，使思想品德課生動(dòng)起來(lái)，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟到自立是一種生存態(tài)度，也是一種能力。樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和人生需自立的觀念。

（一）學(xué)情分析：初中生正處于青春期階段，開(kāi)始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，但由于認(rèn)知水平、分析解決問(wèn)題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無(wú)法擺脫對(duì)父母的依賴(lài)。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神，初中時(shí)期是獨(dú)立性和依賴(lài)性并存交錯(cuò)時(shí)期，需要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力，把自立自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，掌握自立自強(qiáng)的正確方法。

（二）教材分析：本框主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是怎樣做一個(gè)自立的人。主要引導(dǎo)學(xué)生理解自立的重要性：一方面，自立應(yīng)從少年始，必須從小就養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品德；另一方面，要知道人生必須自立，只有自立了才可以做一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格的公民；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否具有自立的品德，并且從現(xiàn)在開(kāi)始不斷提高自己的自立能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自立的含義、表現(xiàn)和必要性，最終達(dá)到提高自立能力的目的。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自立的重要性，自覺(jué)做自立的人。

問(wèn)題討論法；舉例法；情景教學(xué)法。

1課時(shí)

新授課

故事導(dǎo)入：

洛克菲勒家族和李嘉誠(chéng)教子的故事。

（引起學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，認(rèn)識(shí)到自立的重要性。從而引出課題。）講授新課：

1、自主發(fā)言，談?wù)勛约豪斫庵械淖粤ⅰ?/p>

2、觀看視頻十佳少年王涵的事跡，與少年自立調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)比，了解自立對(duì)于人生的重要性

（通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，可以更好地感受到自立對(duì)于一個(gè)人的重要性，更好的體會(huì)到做自立的人對(duì)于個(gè)人的必要性）

3、反思：你自立了嗎？

（通過(guò)對(duì)于自身行為的一個(gè)反思，可以更好地讓學(xué)生看到自身的不足以及他人身上的長(zhǎng)處，擇其善者而從之，其不善者而改之）

4、自立之星評(píng)選。

（通過(guò)找尋身邊人，更深刻認(rèn)識(shí)到自立就在我們身邊，并進(jìn)一步感受到做自立的人的自豪感。向身邊人學(xué)習(xí)，從小事做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)自立的人。）

5、觀看《少年中國(guó)》mv，認(rèn)識(shí)到自立對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。

（加強(qiáng)自立在學(xué)生心中的印記，增強(qiáng)學(xué)生的自立意識(shí)。）

6、教師總結(jié)。

（從而將整個(gè)課堂推向高潮，升華主題。）

自己的事情自己干

不算是好漢

自己的事情自己做教案學(xué)前班 自己的事情自己做說(shuō)課稿篇二

小學(xué)中段心理健康大象出版社

小學(xué)三年級(jí)心理健康上學(xué)期性格培養(yǎng)模塊

主題：性格培養(yǎng)模塊《自己的事情自己做》

三年級(jí)一班

李天歌/鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)六一小學(xué)/15038177681

1、了解生活自理是長(zhǎng)大的標(biāo)志，識(shí)別自己的自理能力。

2、在活動(dòng)中與身邊的同學(xué)朋友進(jìn)行自理能力比拼，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣有哪些本領(lǐng)，并能制作計(jì)劃及時(shí)克服困難提升治理能力。

3、激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，樹(shù)立自己的事情自己做的意識(shí)。

選擇一兩個(gè)應(yīng)該做而沒(méi)有做到的事情，制定一份計(jì)劃，讓同學(xué)或家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督執(zhí)行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的哪些事情可以由你自己獨(dú)立完成。

1、在會(huì)議上，讓學(xué)生述說(shuō)自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的想法。

2、能制定計(jì)劃并合理分工。

3、可以按照計(jì)劃，按時(shí)完成。

評(píng)價(jià)、反饋的形式及其合理性分析

生活自理能力是人生存與發(fā)展的基本能力，是學(xué)生走向社會(huì)的必備能力，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，有些家長(zhǎng)只重視智力的開(kāi)發(fā)，忽略了對(duì)子女其他方面的培養(yǎng)，這就造成了部分學(xué)生的人和事對(duì)他人的勞動(dòng)付出習(xí)以為常，自理能力差，培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的生活自理能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)以及未來(lái)適應(yīng)社會(huì)都有十分重要的意義。

本課通過(guò)制定計(jì)劃表，幫助孩子樹(shù)立自我服務(wù)的觀念，知道自己的事情自己做，強(qiáng)化孩子的自理意識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，大部分同學(xué)都能制定出計(jì)劃，但在貫徹實(shí)施上，有部分同學(xué)出現(xiàn)了懈怠的情況。這有可能是由于制定計(jì)劃的事物，過(guò)于單一，趣味性少。也有一部分原因是，在計(jì)劃整個(gè)過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有得到及時(shí)的反饋。

1、在制定計(jì)劃上應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，提供豐富的自我服務(wù)內(nèi)容。

2、在班級(jí)和家庭中應(yīng)對(duì)孩子的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給予正面的引導(dǎo)。

自己的事情自己做教案學(xué)前班 自己的事情自己做說(shuō)課稿篇三

現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。

2．通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。

3．學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。

ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd 。

一、故事展開(kāi)討論

1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。

師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！

2．說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？

3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？

4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的.？

5．討論：你們自己會(huì)做哪些事情？

6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？

7．小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心？。

二、跟襪子娃娃做游戲

1．認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。

師：老師覺(jué)得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請(qǐng)來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)啊？（襪子）

2．襪子的匹配。

幼兒把襪子按照頭對(duì)頭，跟對(duì)跟，口對(duì)口放。

3．疊襪子。

師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧

小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

4．曬襪子。

1.律動(dòng)：自己的事情自己做

2.播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。