心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇一

首段：引入家庭教育和家風(fēng)的重要性，呼吁人們注重家庭教育和培養(yǎng)良好家風(fēng)。

作為一個(gè)重要的社會(huì)單元，家庭教育和家風(fēng)的影響深遠(yuǎn)。良好的家庭教育和家風(fēng)能夠幫助孩子在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定都有非常重要的作用。因此，我們需要注重家庭教育和培養(yǎng)良好家風(fēng)，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)的搖籃和港灣。

二段：闡述家庭教育的重要性和影響，提出哪些方面需要注意和加強(qiáng)。

家庭教育作為孩子成長(zhǎng)過程中最基礎(chǔ)和最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、繼承家族等多元化的功能。良好的家庭教育能夠幫助孩子建立自信心和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)孩子的道德、文化、智力和體質(zhì)等多方面的素質(zhì)，讓孩子成為自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)發(fā)展的主體。

但是，當(dāng)前的家庭教育存在一些問題，比如父母過分溺愛、家庭教育方式單一、家教管理混亂等。因此，在家庭教育中，我們需要注重追求平衡和綜合性，讓孩子在感性與理性、嚴(yán)格與寬容、自我主張與他人尊重等方面保持平衡，以及培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活自理能力。

三段：解釋家風(fēng)的概念和作用，提出培養(yǎng)良好家風(fēng)的必要性和注意點(diǎn)。

家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的交往和相處過程中形成的教養(yǎng)、修養(yǎng)、品性和習(xí)慣等方面的共同特點(diǎn)和風(fēng)范。家風(fēng)作為家庭文化和家族傳統(tǒng)的一種體現(xiàn)，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的方向和價(jià)值觀的形成有著不可忽視的作用。

培養(yǎng)良好的家風(fēng)，需要注重以下幾個(gè)方面：

1.傳承家族文化和歷史傳承，培養(yǎng)家族榮譽(yù)感和歸屬感。

2.培養(yǎng)優(yōu)秀的家風(fēng)品質(zhì)，比如誠實(shí)、寬容、勤儉、尊老愛幼等。

3.營造良好的家庭氛圍，給孩子提供和諧舒適的生存空間。

4.加強(qiáng)家庭教育和家庭文化的吸收、學(xué)習(xí)和交流。

四段：舉例說明家庭教育和家風(fēng)的重要性以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。

事實(shí)上，豐富有意義的家庭教育和良好的家風(fēng)會(huì)給孩子成長(zhǎng)帶來很多積極的影響。比如：

1.一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子在明快和安穩(wěn)的氛圍中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度。

2.嚴(yán)格的家庭教育，可以培養(yǎng)孩子的自我約束和積極向上的行為習(xí)慣，讓孩子在個(gè)性和品性的養(yǎng)成中具備基本素質(zhì)。

3.合適的家庭教育和家風(fēng)，能夠引導(dǎo)孩子的性格和價(jià)值觀的形成，讓孩子具備良好的行為規(guī)范和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)家庭教育和家風(fēng)的必要性和建議。

在如今飛速發(fā)展的社會(huì)，家庭教育和家風(fēng)的影響顯得尤其重要。良好的家庭教育和家風(fēng)能夠給孩子帶來獨(dú)特的價(jià)值觀和有益的品質(zhì)，讓孩子的成長(zhǎng)更符合人的本性。因此，我們應(yīng)該注重家庭教育和家風(fēng)的培養(yǎng)，以家人間、世代間和社會(huì)間的交流和互動(dòng)為基礎(chǔ)，營造和諧美滿、優(yōu)雅高貴的家庭氛圍，培養(yǎng)和繼承優(yōu)秀的家庭文化和家族傳統(tǒng)，讓家庭成為滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的文化溫床。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇二

在這個(gè)物流縱橫，世風(fēng)日下的時(shí)代，“家風(fēng)”儼然成了一個(gè)既熟悉又陌生的面孔，每每提及，總有一種恍如隔世之感。一言以蔽之，家風(fēng)之不傳也久矣。

那么，家風(fēng)究竟是什么?“家風(fēng)”看到這兩個(gè)字讓我聯(lián)想到的是種種嚴(yán)厲的家規(guī)！依我之見，家風(fēng)是一些列在紙上的條條框框，是一把約束人做事情的戒尺！家風(fēng)，顧名思義，是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、習(xí)俗，是一個(gè)家庭代代相傳的規(guī)矩，是每一個(gè)家庭成員都需遵循的祖訓(xùn)，是一種潛移默化的規(guī)則，它不需要列舉，更不需要背誦，但是它需要我們的傳承......

百善孝為先，我們一直在傳遞。12歲農(nóng)家少年張俊，8歲那年爸爸因車禍身亡，媽媽離家出走，從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命。“奶奶，我來替爸爸養(yǎng)活你”。"每學(xué)期必須拿到一張獎(jiǎng)狀，回去讓奶奶高興；在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯(cuò)誤，免得奶奶傷心。”這些是小張俊對(duì)奶奶的承諾，他希望奶奶快樂！在張俊的家里，熏黑的墻上畫著一張?jiān)u比表，上面寫著張俊和弟弟張旭的名字，名字后面畫的是五角星的圖案。張俊說平時(shí)他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星，每月一評(píng)比，看誰得到星星多。這個(gè)少年在用真心演繹孝的家風(fēng)，孝根植我們內(nèi)心，我們一直在！

勵(lì)志奮斗，我們一直在行動(dòng)！“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣?哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。”這是陳歐的正能量，也是我們的率真和勇氣！我們會(huì)帶著社會(huì)的歷練，奮斗終生。不離不棄，我們一直在！

誠實(shí)守信，我們一直在弘揚(yáng)。不說謊話，不說大話，實(shí)事求是，是家里人從小對(duì)我的教誨。原來家風(fēng)一直都在！

如今的社會(huì)歲月改變了時(shí)代的面貌，卻拭不去銘刻至今的家風(fēng)。我們承載著祖先的基因，流淌著祖先的血液，享有著祖先的姓氏。祖先能成就的美德，我們是否可以將其延續(xù)下去?俗話說：修身、齊家、治國、平天下。如果要齊家，就要我們傳承良好的家風(fēng)。

好家風(fēng)，我們一直在；好家風(fēng)，我傳承！

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇三

家庭教育和家風(fēng)是一家人傳承下去的寶貴財(cái)富，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。作為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，要善于引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，營造良好的家風(fēng)，才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的家庭教育和家風(fēng)的心得體會(huì)。

第二段：教育成才

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和自信心。讓孩子在家中體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。我們應(yīng)該給予孩子充分的愛和關(guān)懷，鼓勵(lì)他們展示自己。同時(shí)，我們也要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓視野，成人之美。

第三段：家風(fēng)家教

家庭教育還包括家風(fēng)和家教。要營造良好的家風(fēng)，我們首先需要樹立正確的家庭觀念和教育觀念。在家庭中要尊重每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和個(gè)性，不嚴(yán)格但有紀(jì)律地教育孩子，讓孩子誠信、樂觀、勇敢。而家風(fēng)也就是現(xiàn)實(shí)生活中父母對(duì)孩子的影響和模范。我們作為父母親自身作出榜樣，正面引導(dǎo)孩子，在引領(lǐng)孩子的同時(shí)，也加深了家庭成員之間的感情。

第四段：傳承家庭教育

家庭教育和家風(fēng)需要不斷傳承。要讓家風(fēng)教育成為一種深入人心、可持續(xù)的生態(tài)，就需要落地生根，通過親身實(shí)踐、日常宣傳讓家庭教育的理念和規(guī)范深深植根于家庭成員中。我們要讓孩子知道家庭教育和家風(fēng)的重要性，讓他們感悟和接受家的關(guān)懷。并且，家庭教育不僅體現(xiàn)在孩子的 教育上，還體現(xiàn)在父母自身的教育和提高上。

第五段：總結(jié)

家庭教育和家風(fēng)是一種深刻的社會(huì)文化現(xiàn)象，它不僅關(guān)乎一個(gè)人的成功，也關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的和諧。我們作為家庭中的一員，負(fù)責(zé)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)家風(fēng)，培育出健康、積極向上的家庭氛圍。最后想說的是，良好的家風(fēng)教育需要一代代人的努力去傳承下去，只有我們認(rèn)真對(duì)待并推行家庭教育，才能讓我們的下一代更好的成長(zhǎng)的發(fā)展。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇四

好的家風(fēng)是教育好孩子的基礎(chǔ)，它首先從最親近孩子的家長(zhǎng)身上體現(xiàn)，從家長(zhǎng)身上看到的一些細(xì)節(jié)也能對(duì)應(yīng)的想到這個(gè)人的孩子：孩子的素養(yǎng)如何?行為是不是得體?等等。

其實(shí)我家并沒有什么明文規(guī)定的家風(fēng)家訓(xùn)，也沒有什么名言警句來規(guī)范孩子，只是從孩子小的時(shí)候就從一些小的細(xì)節(jié)上扶正他，比如：那時(shí)孩子大概五歲，我和他坐在門前玩著鬧著孩子就來了一句臟話，是什么臟話我記不得了，當(dāng)時(shí)很驚訝，為什么自己的孩子會(huì)說臟話，是不是從外面學(xué)的，幼兒園就有小孩兒說臟話了嗎?我馬上感到很生氣，我嚴(yán)肅地對(duì)他說：“你以后不要再說臟話，這樣是很不禮貌的，不管對(duì)什么，說出一句臟話總是很傷人的。”還好，孩子并不是刻意要說臟話的，他小心地答應(yīng)了，以后再?zèng)]有說過一句臟話，直到現(xiàn)在我也很少見他說什么問候?qū)Ψ侥赣H的話的情況。其實(shí)，孩子從小的行為細(xì)節(jié)就可能貫穿到他長(zhǎng)大后的習(xí)慣，俗話說得好：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。很多人確實(shí)意識(shí)到小時(shí)候的行為會(huì)衍生很多大問題，但是卻很少去仔細(xì)的觀察自己的孩子的行為細(xì)節(jié)，只是在乎孩子穿的吃的是不是好，這樣只能讓孩子生長(zhǎng)，而不是成長(zhǎng)。

到現(xiàn)在我還是在幫他糾正許多錯(cuò)誤，孩子就像一顆小樹苗，需要幾根竹竿把它支立起來，這樣才能不長(zhǎng)歪了，孩子的錯(cuò)誤是永遠(yuǎn)改正不完的，他們只要在成長(zhǎng)，就有需要不斷改正的地方。孩子也曾抱怨為什么我這當(dāng)媽的這么多事，什么事都要問一點(diǎn)，什么事都要囑咐，有時(shí)也是很生氣，甚至把門關(guān)上不理我，這時(shí)我就不會(huì)去煩他，給他一個(gè)降溫的時(shí)間，等他真正考慮明白了，我才會(huì)再次與他溝通。

誠實(shí)的人最容易博得別人的好感，我在孩子還小的時(shí)候就告訴他，你可以不成功，你可以輸?shù)靡粩⊥康兀悄惚仨毘姓J(rèn)你的所得，你輸了我不會(huì)怪你，沒人會(huì)一直贏，但不承認(rèn)失敗將是最難吃的苦果，到時(shí)候沒人能替你，只有自己受。

從不認(rèn)輸，從不放棄！我從來沒告訴孩子這樣的話，但是他卻養(yǎng)成了這樣的作風(fēng)，可能是我和他爸在解決問題的時(shí)候從來沒說過“那就算了”“弄不了就不弄了”這樣的話，至少在孩子面前，我們總是擺出一副對(duì)困難永遠(yuǎn)去想辦法克服的態(tài)度，讓孩子認(rèn)為，他的父母，他的家庭，有這樣的一種精神：在困難面前不輕易低頭。

良好的家風(fēng)，會(huì)深深的影響到孩子，如果家里有一些不太好的風(fēng)氣，那孩子就可能這樣想：既然我家都這樣，我這樣做有什么不對(duì)嗎?和我爸媽都一樣應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)吧。這種心態(tài)會(huì)對(duì)孩子造成極大的影響。

家庭也是孩子的學(xué)校，也是素質(zhì)教育的最初起點(diǎn)，將家風(fēng)深深透進(jìn)孩子的骨髓，從而培育了這樣的孩子，那樣的孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)該謹(jǐn)記家風(fēng)，做好孩子的榜樣。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇五

，余姚市紀(jì)委把《準(zhǔn)則》規(guī)定的“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”作為機(jī)關(guān)黨員率先垂范的具體行動(dòng)，積極開展“立家規(guī)、正家風(fēng)，建設(shè)清廉余姚”活動(dòng)，努力營造全市廣大機(jī)關(guān)黨員帶頭踐行好家規(guī)，家庭、學(xué)校積極倡導(dǎo)培育好家風(fēng)，全社會(huì)共同傳承弘揚(yáng)“德治禮序、風(fēng)清氣正”的社會(huì)新風(fēng)尚，讓傳統(tǒng)家規(guī)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

家規(guī)教育突出干部“少數(shù)”關(guān)鍵。將家規(guī)教育作為《條例》《準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)計(jì)劃、干部教育培訓(xùn)課程、黨員組織生活日以及機(jī)關(guān)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，積極引導(dǎo)黨員干部正確認(rèn)識(shí)“家與國”、“規(guī)矩與紀(jì)律”之間有機(jī)統(tǒng)一、繼承發(fā)展的關(guān)系。提煉新時(shí)期余姚機(jī)關(guān)黨員遵紀(jì)守廉“三字經(jīng)”，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員學(xué)習(xí)借鑒中國傳統(tǒng)家規(guī)中倡導(dǎo)的“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀，切實(shí)踐行“廉潔從政、廉潔用權(quán)、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準(zhǔn)則。在機(jī)關(guān)黨員中開展尋找優(yōu)秀家規(guī)、祖訓(xùn)、族箴等活動(dòng)，要求機(jī)關(guān)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要給家庭成員立規(guī)矩，鼓勵(lì)每個(gè)機(jī)關(guān)黨員親自寫(立)一個(gè)家訓(xùn)，作為理家治家的準(zhǔn)則。將家規(guī)教育作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員思想道德素質(zhì)教育和反腐倡廉教育的重要內(nèi)容，充分挖掘身邊機(jī)關(guān)黨員干部清廉典型背后的好家規(guī)、好家風(fēng)，深入剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓(xùn)，通過正面學(xué)習(xí)與反面警示結(jié)合的方式，引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)黨員重家教、立家規(guī)、傳家訓(xùn)。

家規(guī)傳承發(fā)揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規(guī)傳承的主要載體，在全市行政村、社區(qū)、學(xué)校、家庭中建設(shè)“好家風(fēng)示范點(diǎn)”，在電視臺(tái)開設(shè)“家風(fēng)”訪談專題，組織開展“家教20招、好家訓(xùn)20例、勤儉節(jié)約20例、最感人家庭故事20例”征集活動(dòng)。設(shè)立“余姚好家風(fēng)”專題網(wǎng)頁，通過尋找好家訓(xùn)、宣傳好家風(fēng)、展示好家庭，全方位展示本市優(yōu)秀家風(fēng)、傳統(tǒng)家訓(xùn)和背后的感人故事，截至目前，已經(jīng)收集了一批余姚當(dāng)?shù)貧v史人物、革命先烈以及當(dāng)代知名人士?jī)?yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)3000余條。在此基礎(chǔ)上，在全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家屬中開展姚江傳統(tǒng)優(yōu)秀家規(guī)家教品鑒活動(dòng)，通過發(fā)放“弘揚(yáng)家規(guī)、拒絕腐敗、守住幸福”倡議書、品讀優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)等形式，把廉政提醒式教育覆蓋到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身邊人。深入開展“童蒙養(yǎng)正”廉潔主題教育，先后組織廣大青少年開展了“開學(xué)第一課學(xué)王陽明家規(guī)”、編發(fā)“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統(tǒng)廉潔觀教育講師團(tuán)進(jìn)校園、青少年廉潔書畫作品創(chuàng)作大賽等，引導(dǎo)廣大青少年繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并以此帶動(dòng)家庭良好家風(fēng)的培養(yǎng)。

家規(guī)弘揚(yáng)注重市民“多數(shù)”普及。開展余姚傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)廉潔元素整理挖掘工作，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)、族規(guī)族箴、廉潔故事等，編撰成《姚江優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)選集》一書，收錄《開元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門謝氏家訓(xùn)》、《姚江諸氏家訓(xùn)》、《臨山衛(wèi)阮氏家訓(xùn)》等43篇優(yōu)秀家訓(xùn)，近期該書已經(jīng)公開出版。在相關(guān)媒體平臺(tái)開設(shè)“姚江傳統(tǒng)家風(fēng)”專欄，在電子平臺(tái)上傳《王陽明家規(guī)家訓(xùn)》、《余姚名人家規(guī)家訓(xùn)故事集》等視聽資料，向市民推介優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風(fēng)。推進(jìn)“一館五基地”建設(shè)，“一館”即在余姚名人館中增設(shè)余姚名人先賢家規(guī)家訓(xùn)展廳，重點(diǎn)展示余姚先賢名人的優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和相關(guān)故事;“五基地”即做好余姚五個(gè)市本級(jí)廉政文化教育基地提升工作，融入家規(guī)家訓(xùn)的元素，打造廉政文化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品線路。同時(shí)，在全市范圍內(nèi)選擇了一批文化底蘊(yùn)深厚、村風(fēng)民風(fēng)良好的村、社區(qū)，以及注重思想道德教育、有一定工作基礎(chǔ)的學(xué)校、企業(yè)和基層站所，作為好家風(fēng)建設(shè)示范點(diǎn)，全面推進(jìn)村規(guī)、校規(guī)、廠規(guī)建設(shè)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇六

家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的一門課程。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著工作壓力的增加和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的父母開始意識(shí)到家庭教育的重要性，并希望能夠在家庭中建立一種良好的教育氛圍。為了更好地了解和學(xué)習(xí)如何開展家庭教育，我參加了一次家庭教育家風(fēng)課堂。通過這次課堂學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

上完這門家庭教育家風(fēng)課堂后，我明白了家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀。在課堂上，老師以案例和實(shí)際問題為例，教給我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子識(shí)別是非善惡，培養(yǎng)他們正確的道德觀。我深深認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀不僅是家庭教育的重點(diǎn)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和判斷能力的基礎(chǔ)。

除了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀外，課堂還教給我們?cè)S多實(shí)用的教育技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾握_表達(dá)愛意，如何傾聽孩子的需求，如何與孩子建立親密的聯(lián)系。在課堂上，老師還講解了一些克服孩子問題的方法，比如處理孩子的情緒問題和解決學(xué)習(xí)困難等。通過這些教育技巧的學(xué)習(xí)，我更加了解了如何與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并且能夠更有針對(duì)性地解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。

參加這門課堂還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要家長(zhǎng)們本身具備良好的家庭教育素質(zhì)。一個(gè)良好的家庭教育氛圍需要從家長(zhǎng)自身開始，只有家長(zhǎng)們?cè)谘詡魃斫躺献龅绞痉叮⒆硬拍芨玫亟邮芎湍７隆Ｕn堂上，老師還強(qiáng)調(diào)了家庭教育中的父母角色轉(zhuǎn)換，指出家庭教育需要雙親共同參與，并呼吁家長(zhǎng)們關(guān)注自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自身的家庭教育能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，只有通過自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地開展家庭教育。

通過這次課堂學(xué)習(xí)，最讓我印象深刻的是家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)過分注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了孩子的思維能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。然而，課堂上的老師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)，而不僅僅是成績(jī)。他們提到了培養(yǎng)孩子的品德、責(zé)任感、創(chuàng)造力等方面的重要性，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)們重視孩子的思維和情感的培養(yǎng)。這讓我深思，教育的目標(biāo)真正應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人，而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。

總的來說，通過參加家庭教育家風(fēng)課堂，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，并獲得了許多有益的心得體會(huì)。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，而實(shí)用的教育技巧和良好的家庭教育素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力，而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我相信我能夠成為一個(gè)合格的家庭教育家，為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇七

5月24日的《面對(duì)面》欄目報(bào)道了一條新聞，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達(dá)130個(gè)小時(shí)，不提供水和食物，最終導(dǎo)致孩子慘死。看完報(bào)道，我突然想起去年我參加的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì)上一個(gè)主任的講話，他講到，從對(duì)教育的理解和對(duì)孩子的管理強(qiáng)度來看，家長(zhǎng)可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對(duì)孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對(duì)孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長(zhǎng)里面，第二種破壞力是最大的。

一個(gè)家長(zhǎng)，可以不懂教育，但是如果減少對(duì)孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會(huì)成長(zhǎng)得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)不妨回想一下，自己成長(zhǎng)的年代，自己的父母也沒有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是?很多的家長(zhǎng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對(duì)待孩子，我的孩子也會(huì)成長(zhǎng)的非常好。第一類家長(zhǎng)是最好的，我懂教育，我的`每一個(gè)管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會(huì)培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會(huì)上充滿了第二類家長(zhǎng)，本身對(duì)教育的理解不是很深刻，但是對(duì)孩子又管理的太多，對(duì)孩子的教育的確很著急，但方式不當(dāng)或過當(dāng)，導(dǎo)致許多社會(huì)悲劇。這種父母對(duì)孩子的影響是十分危險(xiǎn)的，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教，更不懂其重要現(xiàn)實(shí)意義。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風(fēng)家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效;父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國家的紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強(qiáng)調(diào)了個(gè)人、家庭、國家的有機(jī)統(tǒng)一，缺失任何一個(gè)環(huán)節(jié)，社會(huì)都不會(huì)安定和諧。社會(huì)發(fā)展至今，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風(fēng)淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會(huì)上誠信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì)，形成惡性循環(huán)。

家庭教育家風(fēng)心得體會(huì)篇八

家庭，是一個(gè)人一生中最重要的組織之一。而家庭教育，則是培養(yǎng)人們自我認(rèn)知、與人相處以及解決問題的基礎(chǔ)。作為家庭教育的核心，父母不僅要具備專業(yè)的知識(shí)、良好的方法，更需要秉持一種積極向上的家庭教育家風(fēng)。為了提升家庭教育水平，許多學(xué)校和社區(qū)開設(shè)了家庭教育家風(fēng)課堂，通過交流分享，幫助父母?jìng)兏玫亓私狻?yīng)對(duì)家庭教育的挑戰(zhàn)。

第二段：感悟家庭教育家風(fēng)課堂帶來的啟示

參加家庭教育家風(fēng)課堂，我深深感受到了其帶來的啟示。首先，我明白了家庭教育需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。在課堂中，我們學(xué)到了很多的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诩彝ブ杏齼河泻艽蟮闹笇?dǎo)作用。其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的變化、兒童的成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化，父母?jìng)冃枰鶕?jù)新的情況和需求來調(diào)整教育方式和方法。最后，我發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性和必要性。一個(gè)健康和諧的家庭能夠帶給孩子美好的童年和全面的發(fā)展，而這需要父母?jìng)兏冻龀掷m(xù)的努力和關(guān)注。

第三段：體會(huì)家庭教育家風(fēng)課堂的實(shí)際應(yīng)用

在家庭教育家風(fēng)課堂中，我通過實(shí)際案例的分享和探討，加深了對(duì)家庭教育的理解。比如，在課堂上，我們學(xué)到了如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心。現(xiàn)代社會(huì)中，父母往往忙于工作，無法與孩子共處太多時(shí)間。但通過合理的時(shí)間安排、專注的陪伴和情感的傳遞，父母?jìng)內(nèi)匀豢梢宰尯⒆痈惺艿阶约旱膼邸４送猓覀冞€學(xué)到了如何在與孩子溝通時(shí)保持耐心和理解。有時(shí)孩子的言行會(huì)讓父母感到無法接受，但作為家庭教育者，我們需要換位思考，尊重和理解孩子的想法和感受，以便更好地引導(dǎo)他們。

第四段：反思和調(diào)整家庭教育方式

在家庭教育家風(fēng)課堂中，我開始反思和調(diào)整自己的家庭教育方式。首先，我明白了家庭教育應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止、價(jià)值觀念會(huì)在孩子身上留下深刻的印記。因此，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過自身的榜樣來引導(dǎo)孩子。其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。與其為孩子解決問題，不如讓他們自己去嘗試、去解決。這樣可以讓他們從小培養(yǎng)起獨(dú)立思考和解決問題的能力，提升他們的責(zé)任感和自信心。

第五段：總結(jié)家庭教育家風(fēng)課堂的意義

家庭教育家風(fēng)課堂帶給我許多啟示和思考。通過這次課堂，我不僅了解到了家庭教育的重要性和挑戰(zhàn)，還學(xué)到了許多實(shí)用的家庭教育技巧和方法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我在家庭中更好地育兒，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和品格。同時(shí)，課堂中與其他家庭教育者的交流和分享也讓我意識(shí)到，我不是一個(gè)人在努力，而是和其他有著相同目標(biāo)的父母?jìng)円黄鸪砷L(zhǎng)。因此，家庭教育家風(fēng)課堂對(duì)于提升家庭教育水平、營造更美好的家庭環(huán)境和幫助孩子全面發(fā)展具有重要的意義。