寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

讀蟬讀后感篇一

最近，我在讀媽媽送給我的一本書(shū)《意林》，其中有一篇名叫《瘸蟬》的文章首先吸引了我的視線，名字挺奇怪，為什么是瘸蟬呢？我順手翻到了那一頁(yè)。

這篇文章講的是：夏天的雨后，有一群孩子在捉爬猹（知了的幼蟲(chóng)），一共捉了十幾只，孩子們決定，暫時(shí)由生物科代表小米看管。一天晚上，爬猹脫殼了，小米看著它們脫得太慢太辛苦，于是幫助其中一只脫殼，他慢慢地扯出爬猹的六條腿和翅膀，可小米只幫助這一只就用了20分鐘，還累得滿頭大汗，他沒(méi)有力氣再幫助下一只了，在迷迷糊糊中睡著了。可是，天亮?xí)r，當(dāng)孩子們高興地把蟬兒放歸大自然的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，其它的蟬都飛了起來(lái)，只有那只被小米幫助過(guò)的蟬一點(diǎn)也飛不動(dòng)，因?yàn)樗牧鶙l腿中有三條都是瘸腿，而且一只翅膀也折斷了，它再也不能回到大自然去了。

讀完故事，我很傷心，為那只失去腿、失去同伴的小家伙難過(guò)，我覺(jué)得小米的做法很愚蠢，他既然是生物科代表，就應(yīng)該非常了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)，他怎能不知道蟬脫殼時(shí)要經(jīng)過(guò)怎樣痛苦的掙扎呢？

我把故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽卻問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“如果你是那只蟬，你會(huì)怎樣想？”帶著媽媽的問(wèn)題，我再一次拿起那本書(shū)。

我把故事重新讀了一遍，如果我是那只蟬，可能我會(huì)因?yàn)樾∶诪槲颐摿藲ざ吲d一時(shí)，可現(xiàn)在我只能用羨慕的眼光看著我的同伴們離去。再見(jiàn)了，我的兄弟姐妹們，我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和你們一起在藍(lán)天上飛翔了，再也不能和你們一起在樹(shù)梢間玩耍、鳴叫了，再也不能在這個(gè)世界上生存了，等待我的只有死亡呀！也許我會(huì)恨小米的。我想著蟬兒所想，似乎看到了蟬兒悲慘的結(jié)局。

我不禁又想起了中國(guó)的一個(gè)成語(yǔ)故事——《揠苗助長(zhǎng)》，竟然和“瘸蟬”那么相像，都是人為地破壞了動(dòng)、植物的自然生長(zhǎng)過(guò)程，而適得其反。老師說(shuō)過(guò)，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，我讀著讀著，忽然又聯(lián)想到了自己，我不是也有很多事情要媽媽在替我“操辦”嗎？

想到這里，我不禁對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今后有些事我自己能做就讓我自己做吧！你不是說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嗎？”媽媽聽(tīng)了，撫摸著我的頭，欣慰地笑了，“孩子，你長(zhǎng)大了！”

讀蟬讀后感篇二

在生活中，免不了會(huì)出現(xiàn)一些小困難，在你面臨它時(shí)，你會(huì)怎么辦？你是依賴別人還是自己沖過(guò)去？前者會(huì)讓你舒適而安全，后者會(huì)讓你磕磕絆絆。你的選擇是什么？

說(shuō)實(shí)話，我也有過(guò)多次這樣的經(jīng)歷，但是當(dāng)我看完《瘸蟬》這篇文章時(shí)，我恍然大悟。

這篇文章寫(xiě)了一群正在蛻變的蟬經(jīng)歷著痛苦的洗禮，出于善心，蘇格拉底幫助了其中一只蟬，替它剝開(kāi)蛻皮，想減輕它的痛苦，然而，這個(gè)過(guò)程后，別的蟬都自由飛翔了，而這只蟬卻飛不起來(lái)了。

我想，蘇格拉底做了件事與愿違的事，那么在我們身旁，有沒(méi)有類似事件發(fā)生呢？我去問(wèn)媽媽，媽媽笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“當(dāng)然啦，平時(shí)你遇到困難，媽媽沒(méi)有幫你做，而是讓你自己想出解決的辦法，為什么呢，我就是不想犯蘇格拉底那樣的錯(cuò)誤啊。”

對(duì)呀，那些溺愛(ài)孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對(duì)蟬的善意幫助有什么區(qū)別呢？所以被“幫助”的蟬飛不起來(lái)，所以被寵的孩子“站”不起來(lái)，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

朋友，我如果再重復(fù)一遍開(kāi)始的問(wèn)題，我想你會(huì)選擇后者，因?yàn)椋纯嗯c挫折是人生路上的寶貴財(cái)富。

讀蟬讀后感篇三

今天，我閱讀了《瘸蟬》這篇文章，讓我感慨萬(wàn)千，收獲頗豐。文章也使我對(duì)“服從自然，才能戰(zhàn)勝自然。”這句話，多了一份深刻的理解。

文章講述了：蘇格拉底看到了蟬兒痛苦的蛻變過(guò)程，于心不忍，幫助了一只蟬兒蛻殼，試圖“減輕”它的痛苦，誰(shuí)知，結(jié)果卻不盡人意——自己努力的蟬兒都對(duì)飛翔躍躍欲試，但經(jīng)他幫助的那只蟬兒卻瘸著腿，無(wú)論如何也飛不起來(lái)。讀到這里，我不禁替蟬兒惋惜，它因?yàn)槿祟惖膸椭x別了它向往的天空，這是怎樣的折磨！那蛻殼時(shí)的苦和它現(xiàn)在的痛相比，也顯得微不足道了。

“是刀在剝皮嗎？是火在燒身嗎？是劍在剔骨嗎？是針在穿心嗎？”這句話寫(xiě)出了蟬蛻殼時(shí)經(jīng)歷的巨大的痛苦，讓人讀得驚心動(dòng)魄，不由得心中一顫，這或許就是蘇格拉底“拯救”它的原因吧。但是，讀到結(jié)尾“最后，籠中只剩下一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬。”這又是何等的痛苦！我想：一只蟬兒經(jīng)過(guò)人的手完成蛻殼，雖沒(méi)有經(jīng)歷骨肉分離的肉體上的痛苦，但那不能飛翔的精神上的打擊，難道不是“勝似刀在剝皮！勝似火在燒身！勝似劍在剔骨！勝似針在穿心！”嗎？

在鷹剛出生時(shí)，他們的父母只是在“關(guān)照”它們幾個(gè)月后，便讓其自己練習(xí)飛翔。而經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的鷹，都性情兇猛，捕獵得心應(yīng)手。父母表面上是“狠心”地放開(kāi)孩子，但這又何嘗不是另一種愛(ài)？

父母?jìng)儯攀职桑〔灰屇哪鐞?ài)變成孩子一生的負(fù)擔(dān)。

一只蟬，從幼蟲(chóng)到蛻變需要十七年，卻因?yàn)槿祟惖牟坏綆酌氲膭?dòng)作，毀掉了蟬的一生。

人類，放手吧！不要讓你的同情變成動(dòng)物一生的痛苦。

自然之道，無(wú)法改變。只有遵循與保護(hù)，才是回報(bào)它最好的方法。