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《從百草園到三味書屋》的讀后感范文(精選16篇)

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《從百草園到三味書屋》的讀后感范文(精選16篇)

《從百草園到三味書屋》的讀后感范文(精選16篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《從百草園到三味書屋》的讀后感范文(精選16篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感1

  媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》,一拿到這本書,我就翻開書津津有味地看了起來(lái)。

  從書里,我看到了大鼻子等許多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無(wú)分文的苦孩子,如何獨(dú)自在那繁華、廣大的大上海里謀生,要知道那是多么不容易啊!看著他們的生活,我像吃了還未成熟的草莓,心里——酸極了。像大鼻子,他小小年紀(jì)本應(yīng)睡在軟綿綿的床上聽媽媽給他講故事,本應(yīng)在燒得旺盛炕前烤手取暖,本應(yīng)吃香噴噴的飯菜和伙伴們一起上學(xué)……可是,他沒有,他沒有過(guò)這個(gè)年紀(jì)本該享有的幸福生活。他沒有溫馨的家,沒有摯愛的家人,沒有名字……他只有別人吃剩下的殘?jiān)凰舶畎畹牡匕濉@多么令人心酸。相比之下,我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的幸福呀!但我們卻不珍惜,浪費(fèi)糧食、挑食、不滿足……我們真是身在福中不知福呀!他們真是太可憐了!

  但是,當(dāng)我看到他們成群結(jié)隊(duì)地舉旗保衛(wèi)祖國(guó),發(fā)揚(yáng)愛國(guó)精神。我就被震撼了,這需要多大的勇氣呀!當(dāng)大鼻子把錢袋拾回給那位學(xué)生,我又被震撼了,大鼻子變得懂事了!于是,我就相信,他們一定能反抗成功,過(guò)上幸福美好的生活,因?yàn)槲腋惺艿搅巳碎g里的愛!他們懷著各種各樣的愛,匯集在一起,就形成了一條愛的河流,他們都為自己的愛起來(lái)反抗,為自己美好的生活而競(jìng)爭(zhēng)!他們流血流汗,他們的遭遇慘不忍睹,他們有多少人失去家,失去親人,又有多少人大半年也不能回家一趟呢?但是他們堅(jiān)持、反抗,雖然被“拒絕”時(shí)辛酸的一幕使人落淚。但是他們依舊堅(jiān)持、反抗,為美好的明天而奮斗,他們的努力見證了我們現(xiàn)在的美好生活,他們的愛世世代代傳承給我們!

  我不僅看到了人類的愛,我還看到了大自然的愛。

  童話中美麗的仙子與鳥兒吟唱,與花朵舞蹈,與小動(dòng)物們相親相愛的美麗景象,在碧草如絲的原野畫出一道優(yōu)美精致的風(fēng)景線,與悅耳的音樂(lè)交融,這是多么如詩(shī)如畫如仙境一般的情境呀!這真是一種溫柔的歡樂(lè)的愛。

  合上這本書,我久久地感受,藏在書里的,還有在這個(gè)世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感2

  品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,回味著從文章中散發(fā)出來(lái)的天真爛漫的氣息,享受著字里行間透露出來(lái)的那份活潑可愛的青春年華,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝,有趣的畫面。

  “油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字,我的心仿佛已飛到了百草園里,與那些昆蟲們來(lái)個(gè)親密接觸。讀著文章中的文字,我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴,采著野花野果,舒適地躺在草地上,享受著和煦的陽(yáng)光。冬天里,他在雪地里自由地玩耍著,支好竹篩,悠閑地捉捕鳥兒,但是總因?yàn)樾约保恫坏皆S多鳥兒。他還喜歡聽長(zhǎng)媽媽講故事,看《山海經(jīng)》,因此而害怕赤練蛇,不敢到長(zhǎng)的草里去,害怕遇到美女蛇。

  在百草園里,一切都是那么地自由,一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。

  不知為什么,文章中的一切都讓我回味無(wú)窮,看了還想看,也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛,讀來(lái)特別親切罷了。

  曾幾何時(shí),童年已不再屬于我,是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛校缛肓嗣γβ德档膶W(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中。但是我想,不管怎樣,不管在什么時(shí)候,保持一顆童心,人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。甜美的童年之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶物,它珍藏在我的心中永不褪色。

  童年已漸漸離去,留下來(lái)的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》,體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng),我神往不已。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感3

  每個(gè)人都有一條屬于自我的人生道路,它時(shí)而寬時(shí)而窄,可我們都必須踏上這條路。

  《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇,初讀時(shí),只是覺得這篇文章的寫作方法運(yùn)用得出神入化,并沒有聯(lián)想到人生哲理。可再次細(xì)細(xì)品味時(shí),腦海里便浮現(xiàn)出許多想法。

  這篇文章主要是寫作者小時(shí)候在百草園里的歡樂(lè)生活,以及之后到三味書屋讀書,生活變得如何枯燥無(wú)味。其實(shí)人生也是如此,幼年時(shí)期的我們是多么無(wú)憂無(wú)慮,沒有拘束,不用想著自我該如何謀生,能夠盡情地玩耍,能夠不帶任何目的地歡樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我們身上會(huì)背負(fù)起長(zhǎng)輩或家人的期望,我們必須要學(xué)會(huì)離開父母獨(dú)立生活,我們也會(huì)慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎?

  此刻很多孩子拒絕長(zhǎng)大,上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛中,期望維持著童年的純真和任性,愿望和想法固然好,現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒有人能一向待在“百草園”里,我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”,雖然“三味書屋”的生活很枯燥,也無(wú)趣,但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過(guò)的一個(gè)階段,在經(jīng)歷了成長(zhǎng)歷程之后,在你能夠獨(dú)立生活時(shí),回頭再看“百草園”,不也是很完美的么?

  我們應(yīng)當(dāng)從“百草園”中走出來(lái),大跨步地邁向“三味書屋”,經(jīng)過(guò)“三味書屋”的洗禮,讓自我成長(zhǎng)為有知識(shí)、有思想、有職責(zé)的人。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感4

  仔細(xì)品味魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間流露出來(lái)哪天真爛漫的童年生活,眼前不由得出現(xiàn)一幅幅令人向往的自然畫。

  “不必說(shuō)碧綠的菜菜蛙,光滑的市井藍(lán),高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,清潔的叫天子忽然從草簡(jiǎn)直竄到云霄里去了……”

  我讀魯迅先生這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著魯迅先生那份發(fā)自內(nèi)心的熱愛自然、向往自由的童年情懷。突然間,我仿佛看到了魯迅先生的童年生活。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴,與伙伴一齊捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事,所以害怕百草園中的“赤練蛇”。

  三味書屋則是一個(gè)完全與百草園不一樣的世界,作者逼真的將三味書屋的陳腐味描述了出來(lái)。但魯迅先生并未將三味書屋寫的死氣沉沉,而是經(jīng)過(guò)兒童在課余時(shí)間玩耍、老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生趁機(jī)偷樂(lè)的兩個(gè)小故事的描述,表現(xiàn)了兒童喜歡玩耍這種不可改變的天性。

  記得小時(shí)候,我經(jīng)常躺在厚厚雪地上將自我的身體印在上頭,從來(lái)都沒有感覺到過(guò)冷,還把這當(dāng)成是一種樂(lè)趣;我還經(jīng)常和小伙伴們一齊建造一個(gè)自認(rèn)為很了不起的工程。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧,時(shí)我在讀了文章后有了那么多感動(dòng)。

  我們的童年已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去,留下的`只是些散鎖的記憶,倒不如仔細(xì)品味一下《從百草園到三味書屋》體驗(yàn)一下那個(gè)不一樣時(shí)代的童年之夢(mèng),和魯迅一齊熱愛自然、向往自由。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感5

  每個(gè)人都有自己的童年。童年里有苦也有樂(lè)。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則魯迅寫的《朝花夕拾》就是說(shuō)他的童年和青春回憶的。

  《朝花夕拾》是魯迅寫的唯一的一篇文集。寫出了自己在童年所難忘的事。用言真情。使人讀后回味無(wú)窮。最讓我難忘的故事有《五猖會(huì)》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》這三篇讓我讀后頗有感受。

  《五猖會(huì)》主要寫五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),在“我”的心目中是一個(gè)節(jié)目,記敘兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,結(jié)果卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。我感到這種封建教育對(duì)兒童的天性是一種極大的傷害。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感6

  《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣,以及在三味書屋讀書時(shí)的乏味生活。

  魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,表達(dá)了魯先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。百草園。讓我覺得它十分普通,而就是這樣的一個(gè)園,在那時(shí),卻是作者的樂(lè)園,作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”的句子,寫出了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹這些景物給人的安寧。

  進(jìn)了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,盡管如此,魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被老師叫回來(lái),繼續(xù)讀書,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

  這篇文章不僅用百草園的自由快樂(lè)同三味書屋的無(wú)味作對(duì)比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情,而且通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心情。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感7

  我很喜歡看書,因?yàn)闀粌H能讓我獲得知識(shí),提高寫作能力,還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂(lè)趣。我特別愛讀《魯迅散文集》,他的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力。《從百草園到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。

  百花園是魯迅家后面的一個(gè)很大的院子,園子里樹木茂盛,花草叢生,有碧綠的菜畦,有高大的皂莢樹,有紫紅的桑椹,還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子,鳴蟬在樹葉里唱歌,蜜蜂在野花上飛來(lái)飛去,云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來(lái)凳子,爬上大樹,在樹叉上坐下,尋找著鳥蛋。大人來(lái)了,他又到草叢里去趴著,在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天,下了雪,他又會(huì)照著閏土爹的方法,玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂(lè)土,那里可真是趣味無(wú)限。

  這本書我已經(jīng)看了很多次,園中美麗的景色,讓我想入非非,天天夢(mèng)想自己也有一個(gè)這樣的百草園,讓我在里面盡情地玩樂(lè)。你別說(shuō),這夢(mèng)想還真實(shí)現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場(chǎng)奶奶家,嘿!奶奶的院子好大!一個(gè)活靈活現(xiàn)得百草園出現(xiàn)在了我的眼前,就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。

  《從百草園到三味書屋》不僅語(yǔ)言優(yōu)美,還能讓我們一起體會(huì)不同年代的童年之夢(mèng)——熱愛自然,向往自由,真是一篇令人叫絕的好文章。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感8

  我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過(guò)的完美時(shí)光。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。“碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢!

  文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字,你萬(wàn)不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí),總有些擔(dān)心,并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心境。

  當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候,家里人將他送到三味書屋,也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說(shuō)拜拜了。

  進(jìn)了三味書屋,魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯,“每一天只讀書,正午習(xí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被教師叫回來(lái),繼續(xù)讀書,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

  這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂(lè)同三味書屋的無(wú)味作比較,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心境,并且經(jīng)過(guò)對(duì)百草園和三味書屋的回憶,表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛,對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心境。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感9

  他放開了我,沒有回答我的問(wèn)題,只是對(duì)我說(shuō)了一句:“笨蛋?放棄對(duì)你的追求猶如穿過(guò)一個(gè)季節(jié)。如果是我的錯(cuò),我愿意用一生來(lái)糾正。原來(lái)在他的心里,我是間接殺死他母親的罪人;宿鳥哀啼,天色昏暗。老師學(xué)為人師,行為世范,愿做綠葉,護(hù)花使者,樂(lè)為人梯。你曾經(jīng)在一個(gè)多么錯(cuò)誤的時(shí)間愛上了一個(gè)多么正確的人!

  百草園是作者童年時(shí)代的游樂(lè)園,在那里有享不盡的快樂(lè):在那里可以盡情地捉螞蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斕和蜈蚣,最有趣的是,他可以聽媽媽講故事:“從前,有一條蛇”。冬天的百草園雖然有些乏味,但也是充滿童趣的,可以堆雪人,將自己的全形印在雪上。

  三味書屋里,老師是嚴(yán)厲的,他不希望學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)緊要的事;他還是一個(gè)好心腸的人,就算學(xué)生在他講課的時(shí)候偷偷跑出去玩,他依然不會(huì)懲罰他們,只會(huì)催促他們趕緊讀書;他是一個(gè)癡迷于讀書的人,在讀到最好的文章時(shí)他總會(huì)微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去。從這里看來(lái)三味書屋也充滿了童趣。《從百草園到三味書屋》不僅語(yǔ)言優(yōu)美,還能時(shí)不時(shí)地勾起讀者對(duì)童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。

  魯迅先生寫百草園以樂(lè)為中心,描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園,三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界,那里是枯燥的、無(wú)趣的。我從小出生在城市里,沒有像魯迅先生那樣的百草園,只有假期時(shí)偶爾才能投入到大自然的懷抱,雖然現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了,但社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也更大了,家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班,都比著上哪所好學(xué)校,跟過(guò)去的孩子來(lái)比,我們少了很多樂(lè)趣。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感10

  這篇散文是魯迅根據(jù)自己童年的經(jīng)歷而作的,收錄在《朝花夕拾》中。優(yōu)美的文字然我感受作者童年生活的美好,仿佛把我也帶到了那個(gè)年代。文中用了白描的手法鋪敘,以純真的筆調(diào)展現(xiàn)了孩童對(duì)大自然的熱愛,同時(shí)也對(duì)束縛孩童身心發(fā)展的封建教育做出了批判。

  在作者的筆下,百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子;孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥;更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。文中關(guān)于百草園中景致的描寫,由靜到動(dòng),詳略得當(dāng),顯示出了身在其中的樂(lè)趣不會(huì)消失,只會(huì)在隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而變得豐富多彩。

  當(dāng)作者關(guān)上百草園的大門后,視角隨機(jī)又轉(zhuǎn)入另一個(gè)世界——三味書屋。在魯迅眼里,這是“最嚴(yán)厲的書塾”,孩童來(lái)到這里便會(huì)受到束縛。然而作者先抑后揚(yáng),隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂(lè),給學(xué)生時(shí)代的魯迅帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。表現(xiàn)出了孩童追求快樂(lè)的天性是不可壓制的。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),每一個(gè)人都應(yīng)該擁有快樂(lè)的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我回憶起童年的美好。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感11

  童年是每個(gè)人心中一段美好的回憶,而伴隨我們度過(guò)童年的人或事,也會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中,成為最最珍貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快,如詩(shī)歌一樣優(yōu)美,似水墨畫一樣淡雅,猶空氣一樣清新,勝陽(yáng)光一樣燦爛。當(dāng)我走進(jìn)了魯迅先生的——《從百草園到三味書屋》,對(duì)童年有了更深的感悟。

  魯迅先生在這篇文章中記敘了童年生活在紹興的故事,他對(duì)記憶中童年的無(wú)限眷念融入在這一點(diǎn)一滴的文字中,給人留下無(wú)窮的回味。我對(duì)長(zhǎng)媽媽給魯迅講的“美女蛇的故事”很感興趣,這個(gè)故事把那時(shí)小小年紀(jì)的魯迅嚇得常常擔(dān)憂“美女蛇”在夜里出現(xiàn)。我不禁想起我童年時(shí)的一件趣事:媽媽給我講了“白雪公主”的故事,我擔(dān)心得夜里睡不著覺,生怕自己也遭遇這樣的噩運(yùn)。這個(gè)問(wèn)題總是困擾著我,當(dāng)我把疑惑說(shuō)給爸爸媽媽的時(shí)候,沒想到,他們捧腹大笑,令我很不解。現(xiàn)在回想起來(lái),我真的很幼稚,怎么會(huì)有這么可笑的念頭。

  最令我百讀不厭的還是“百草園”,我讀著讀著,就陶醉于其中了。那生機(jī)勃勃的景象,孩子們快樂(lè)游戲的情景,深深地吸引了我。我們家以前也有一個(gè)院子,雖然不怎么大,但它承載著我童年時(shí)編織的美麗夢(mèng)想。我家的院子里有一棵葡萄樹,那葡萄剛一有點(diǎn)兒發(fā)紫,小麻雀就搶先來(lái)啄。大家想了許多辦法都無(wú)濟(jì)于事,只好順其自然。為了“氣死”這可惡的麻雀,我常常和它們“比賽”,在葡萄還是青的時(shí)候,趕緊摘下來(lái)剝開吃,不讓麻雀搶先一步。雖然那酸酸的滋味一直滲到我的胃里,但心卻是甜的。葡萄樹的右邊是一個(gè)小花壇,里面有清香可口的菊花腦,墻上攀著芬芳的金銀花,我卻獨(dú)愛那少許幾棵鶴立雞群的狗尾草。我常常拔去幾棵,用它來(lái)“燉湯”給布娃娃喝。

  一到春天,小蝌蚪就成了我的好伙伴,大腦袋、小尾巴,十分惹人喜愛。在我的精心照料下,小蝌蚪很快長(zhǎng)出了四肢。一次,我不忍心它們?cè)谛◆~缸狹小的空間里活動(dòng),偷偷把它們倒在院子里。誰(shuí)知道,幾個(gè)星期后,院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤蟆!大人們感到厭惡,我卻格外歡喜,每天晚上,我都在“咕呱、咕呱”的叫聲中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  冰心奶奶說(shuō)過(guò),童年是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng)。讀完《從百草園到三味書屋》,我想說(shuō),每個(gè)人的童年故事都不會(huì)改變的,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有一樣美麗的童年,也正因?yàn)橥昀锍錆M了天真、淘氣、溫馨和愛,童年才會(huì)如此美麗,如此令人回味無(wú)窮!

  《從百草園到三味書屋》的讀后感12

  魯迅先生,一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄,這樣一位偉人寫出的文章,當(dāng)然也是思維縝密,十分謹(jǐn)慎的。文章中總是十分巧妙地運(yùn)用那些看起來(lái)毫無(wú)殺傷力實(shí)則充滿火藥味的語(yǔ)句來(lái)諷刺那些所謂的“正人君子”,我也總是理解不了某些語(yǔ)句的深層含義。

  在這篇文章中,我看出了魯迅先生對(duì)自由與美的大自然的熱愛與喜愛,卻也看出了魯迅先生對(duì)三味書屋里枯燥死板且又嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)生活十分厭惡。我想,這樣封建的教育扼殺了多少兒童天真、善良、活潑的天性啊。

  不過(guò),也許只是飽含著對(duì)當(dāng)時(shí)封建教育的厭惡吧,我相信魯迅先生對(duì)自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣和藹博學(xué),總會(huì)在讀書時(shí)十分投入,甚至到了忘我的地步,雖然對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,卻不會(huì)嚴(yán)厲地打罵,頂多是瞪幾眼,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)下,是多么難得啊!12歲到17歲,相當(dāng)于一個(gè)人的中學(xué)至高中階段,魯迅先生全在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)著,這也為他后來(lái)那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想,壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當(dāng)中十分重要的幾位人物之一吧。

  “美女蛇”這一則小故事,應(yīng)該是魯迅先生對(duì)黑暗的抨擊,寄托著他希望光明與善良有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美好愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系,也讓我對(duì)百草園里那片長(zhǎng)草叢多了一種神秘與不安的感覺。

  魯迅先生的偉大與他所付出的貢獻(xiàn)是中國(guó)乃至世界都家喻戶曉的,讓我們把這份無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),這份敢于斗爭(zhēng)的民族精神永久的傳承下去!

  《從百草園到三味書屋》的讀后感13

  細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,享受著字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

  讀魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴,采摘野花野果,與伙伴一齊捕鳥,雖然總捕不到很多;又常聽保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因此十分害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋,雖然有壽鏡吾老先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不住心中的孩子氣,當(dāng)讀書入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫。

  三味書屋,是一個(gè)讓人厭惡的地方,跟百草園相比較起來(lái),三味書屋真是個(gè)爛地方。然而老先生我自認(rèn)為還是不錯(cuò)的,因?yàn)檫€是實(shí)事求是,并沒有什么不懂裝懂。三味書屋有時(shí)候好,有時(shí)候不好,好的是能夠讓我們學(xué)習(xí)到更多知識(shí),不好的是把我們“捆綁”了起來(lái)。

  實(shí)際上兩個(gè)地方是透過(guò)明顯的比較,用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書屋生活,寫出了小孩子們對(duì)于三味書屋的厭惡。這只是我個(gè)人的認(rèn)為,但我也有另外一種想法,就是和諧統(tǒng)一的方式。寫出了在歡樂(lè)的百草園生活中也同樣有對(duì)于讀書的追求。不過(guò)仍然不明白魯迅先生到底是一個(gè)什么樣的想法。

  一切感受都令人回味,作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來(lái)讓人感到親切,文章表現(xiàn)了作者熱愛自然,向往自由的熱情,期望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不期望被父母,家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新。小時(shí)候,在田野里享受著春日的陽(yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的懷抱之中,采摘了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),花一會(huì)兒就枯萎了,但仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

  如今,田野上了造起了樓房,而我在緊張的學(xué)習(xí)之中,因此感受不到大自然的親切,也少了許多自由,但卻仍舊向往著,無(wú)論此刻能否實(shí)現(xiàn)。讀過(guò)文章后有了許多感動(dòng)。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散亂的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,體會(huì)一下那個(gè)不一樣年代的童年之夢(mèng),和魯迅一齊熱愛自然,向往自由。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感14

  當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后,我心中立刻涌出了2種不同的看法。

  當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時(shí)候的自在,可以快樂(lè)的融入大自然,不像我現(xiàn)在在家中寫著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個(gè)這么好的環(huán)境,擁有一個(gè)這么生機(jī)勃勃的大園子,可以在園中觀察植物,昆蟲。我真的好渴望能有一個(gè)這樣的小花園。

  當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后,我心中是有些震驚的,震驚舊社會(huì)老師的嚴(yán)厲,那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂(lè)。我不禁為魯迅捏了把汗。

  讀到魯迅偷偷描畫時(shí),我又被兒童的天真給逗樂(lè)了,反過(guò)來(lái)一想,正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)厲,博學(xué)、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時(shí)也從魯迅對(duì)先生的描寫中,深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。

  整篇文章讀下來(lái),我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會(huì)先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,不也是這樣的嗎?幼兒時(shí)可以去公園盡情的玩耍,慢慢長(zhǎng)大后,開始學(xué)習(xí),10歲時(shí)開始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途,長(zhǎng)大后,一定不會(huì)忘記自己的恩師。人的一生,就是這樣過(guò)去,如果我們不珍惜每一個(gè)時(shí)光,就會(huì)覺得這一生沒有意義,但如果我們珍惜每一分每一秒,就一定會(huì)覺得很快樂(lè),很美好。

  整篇文章讀下來(lái),感覺很順暢,細(xì)細(xì)品味后,卻感受到了許多新看法,難道不是這樣嗎?

  《從百草園到三味書屋》的讀后感15

  讀了《從百草園到三味書屋》,我深深地陶醉其中。

  《從百草園到三味書屋》,這篇文章出自我國(guó)著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事,以及對(duì)童年生活的懷念。

  閱讀時(shí),我仿佛置身于樸素的百草園內(nèi),與作者一起“折臘梅”,“捕鳥”……緊跟著作者的腳步,小心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋,我仿佛聽見了書屋中傳出來(lái)的朗朗讀書聲,不時(shí)還傳出教書先生講課的聲音,這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴(yán)厲中帶著隨和,魯迅先生十分尊重先生。嚴(yán)厲的先生和認(rèn)真讀書的學(xué)生們,構(gòu)成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中,處處洋溢著書聲與嬉笑聲。

  百草園,一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園;三味書屋,一個(gè)枯燥無(wú)趣的私塾。這兩個(gè)截然不同地方,卻緊密相鄰,給魯迅先生的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,并為魯迅先生成為未來(lái)的大文豪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  讀了這篇文章,我深深體會(huì)到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境,讓我們把三味書屋里的一草一木,看在眼里、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年,循著他的腳步慢慢再走了一遍。

  細(xì)細(xì)品味魯迅先生描寫三味書屋的片段,讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園,到處充滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲。瞧!我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。

  “捕鳥”、“斗蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂(lè)的童年,但他在學(xué)習(xí)上也一點(diǎn)不馬虎,相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書,幾乎從來(lái)沒有遲到早退過(guò)。就有一次,他父親病重,魯迅被叫去藥店買藥,等買藥回家再趕去三味書屋時(shí),先生已經(jīng)開始講課。那一次先生責(zé)備了魯迅,并告訴他要做一個(gè)守時(shí)的人。自那一次之后,魯迅就在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字,以此勉勵(lì)自己做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生!我想我們也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí),做一個(gè)遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  魯迅先生的事跡激勵(lì)著我們,我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析,打開書,走進(jìn)魯迅先生,走進(jìn)百草園,走進(jìn)三味書屋。

  《從百草園到三味書屋》的讀后感16

  “不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。”這段經(jīng)典的文字選自魯迅先生那篇家喻戶曉的文章《從百草園到三味書屋》。

  給予魯迅先生這種樂(lè)趣的,卻是小小的百草園。“其中似乎確鑿只有一些野草,但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。”一些野草,一個(gè)園子,便是魯迅先生兒時(shí)的天堂。即使到了“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”——三味書屋,仍然也不乏樂(lè)趣:下課后和同學(xué)們溜到院子里玩耍,趁老先生讀書入神偷樂(lè),充滿了童趣,充滿了歡樂(lè)。

  然而到了現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,孩子們不必在荒地玩耍了,而這種樂(lè)趣卻越來(lái)越少了。在學(xué)校,在辦公室,在路上,在餐廳,人人都捧著一塊方寸之屏,探索著虛擬的世界,沉溺于網(wǎng)絡(luò)的快樂(lè)。QQ、微信、抖音……一個(gè)個(gè)新奇的應(yīng)用,占用了人們太多的時(shí)間。當(dāng)前,手機(jī)確實(shí)顛覆了傳統(tǒng)的方式,給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多便捷,使用手機(jī)也許是為了正事。可是,當(dāng)人們?cè)谟檬謾C(jī)點(diǎn)餐、打車、搜索資料的時(shí)候,又有幾個(gè)能忍住誘惑,不去點(diǎn)擊那一個(gè)個(gè)獵奇的標(biāo)題,一個(gè)個(gè)朋友的動(dòng)態(tài)呢?人們可能會(huì)在手機(jī)里得到片刻的歡愉,可是當(dāng)你放下屏幕時(shí),感到的是樂(lè)趣嗎?不,是空虛。現(xiàn)在的人們有了更多的娛樂(lè)方式,卻很少能感受到像魯迅先生一樣發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)了。

  許多人都明白這個(gè)道理,但真正能放下手機(jī)的很少。為什么?因?yàn)槭謾C(jī)的信息對(duì)于人們吸引力太大了。打開網(wǎng)絡(luò),打開人們喜歡的內(nèi)容,比如:看視頻、聽音樂(lè)、讀新聞、購(gòu)購(gòu)物、聊聊天等,時(shí)間便在不知不覺間流失了。但只要你能放下手機(jī),走出門外,去感受春夏秋冬的美麗,或者是靜下心來(lái),品讀一本好書,即使環(huán)境像魯迅先生小時(shí)候一樣艱苦,相信你卻能感受到比網(wǎng)絡(luò)世界更真實(shí)、更充實(shí)的快樂(lè)。

  手機(jī)方寸之屏,并非居心之所。放下手機(jī),走向大自然,感受現(xiàn)實(shí)世界的美好,你也能收獲像魯迅先生一樣單純的快樂(lè)。

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