奇妙的數(shù)學文化讀后感三年級(奇妙的數(shù)學文化讀后感三年級簡短)
奇妙的數(shù)學文化讀后感
我在圖書館看到了一本書叫做《奇妙的數(shù)學文化》,就借了回來??赐曛螅疑钌畹乇粩?shù)學的魅力所吸引,也對不同國家的數(shù)學文化有了更多的了解。
數(shù)字的起源
在這本書中,我知道了數(shù)字最早是從什么開始發(fā)展出來的。原來是早期人類為了記錄自己生活中遇到過的事情而發(fā)明了數(shù)字。古人們用手指頭、石頭、樹枝等東西來代表數(shù)量。后來,他們又用一些簡單易懂的符號來表示數(shù)字。這些符號最終演變成我們今天使用的數(shù)字。
不同國家的計算方式
閱讀這本書還讓我驚奇地發(fā)現(xiàn),不同國家在計算方法上也存在很大差異。例如,在日本,他們會用一種叫做“珠心算”的計算方法,通過移動珠子和算盤上的棍子進行運算。而印度人則喜歡使用一個叫做“萬能公式”的技巧快速進行乘法運算。
數(shù)學與藝術(shù)的融合
書中還介紹了數(shù)學和藝術(shù)的融合,這讓我對數(shù)學的認識更加深入。原來數(shù)學不僅可以應(yīng)用于科學技術(shù),還能被用來創(chuàng)造出美妙的藝術(shù)作品。例如,我們在看到一幅畫時,可能會被它的色彩、線條等元素所吸引。但是如果我們再仔細觀察一下,就會發(fā)現(xiàn)這些元素本質(zhì)上都是來自于數(shù)學規(guī)律。
結(jié)語
讀完《奇妙的數(shù)學文化》這本書,我對數(shù)學有了更深刻的認識和理解。希望大家也能喜歡上這門美妙的學科,并且在不同國家、不同文化背景中探索出更多有趣的數(shù)學知識。