深入基層，甘于奉獻——教師先進事跡觀后感

作為一名學生，我看到了許多優(yōu)秀的教師。他們有的教學水平高超，有的治學嚴謹，有的幽默風趣……但是在我最近觀看的一次“先進事跡”宣傳片中，我看到了更多不同尋常的品質(zhì)。

首先，這些被表彰的教師都深入基層、扎根一線。其中一個老師是在山區(qū)支教的，他用自己畢生所學去改變那里孩子們薄弱的語文素養(yǎng)；還有一個老師是在農(nóng)村小學任教，她經(jīng)常自掏腰包為學生買書、買文具……這些故事讓我想起了曾經(jīng)聽過的一句話：“人民群眾是創(chuàng)造歷史和推動社會前進力量的源泉。”真正能夠做出實實在在貢獻來改善人民群眾生活狀況、提高他們素質(zhì)能力的人才配得上被表彰。

其次，在這些被表彰的教師身上我看到了“甘于奉獻”的精神。他們的工作不僅是教書育人，還要做好學生心理輔導(dǎo)、家長溝通等方面的工作。他們也沒有因為自己的付出得不到回報而失去信仰，反而能夠用更加飽滿的熱情去工作、去服務(wù)。這讓我想起了前段時間在學校聽到過的一句話：“你們的價值，不是被衡量在你們身上獲得的榮譽和金錢上，而是被衡量在你們身上創(chuàng)造出來的價值上。”

最后，這些被表彰的教師都在教學方面做出了突出貢獻。其中有一個老師是物理老師，他利用自己業(yè)余時間深入研究物理課程改革方案，并發(fā)表了多篇論文；還有一個語文老師，在課堂上注重培養(yǎng)學生閱讀能力和寫作能力……從他們身上我看到了“追求卓越”的品質(zhì)。每個職業(yè)都有其專業(yè)性和規(guī)律性，但這并不意味著我們就只要按部就班地完成任務(wù)、打卡下班即可。真正優(yōu)秀的人才會把自己的工作當成一份事業(yè)，不斷追求卓越，不斷進步、不斷超越。這樣才能真正做到“知行合一”。

在觀看這些教師的先進事跡之后，我感到受益匪淺。他們身上展現(xiàn)出來的精神品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，都是我需要學習和借鑒的。如果說教育是社會發(fā)展的重要支柱，那么優(yōu)秀的教師就是推動教育事業(yè)向前發(fā)展的中流砥柱。我也希望未來能夠盡快成為有價值、有意義、有貢獻的人才。