“聽懂了沒？”老師在不經(jīng)意間說出了一句溫州話。“老師，我聽不懂，可不可以再講一遍。”一個男生站了起來。“好，這題是先把X代入……”“老師，我問的是你最后一句話的意思，不是題目。”那個男生打斷了老師的講解，說出了這句令人捧腹的話。男生的后桌推了推他說：“老師是問我們聽懂沒啦！”“哦！”男生一副恍然大悟的樣子。

“哈哈哈，哈哈哈……”笑聲四起，那個鬧笑話的男生不是溫州人，不會說也聽不懂我們的方言，鬧笑話理所當然。但他竟然下定決心要學溫州話。他在教室的小角落差不多成了我們班的“溫州話角”。

一下課，我們女生都圍到了那個男生身邊，聽他和他后桌學說溫州話。一句簡單的“你好”到了他嘴里就變了味。他一臉痛苦地把“你好”說成“泥鵝”，我們再也顧不得淑女形象了，捧腹大笑，眼淚都笑出來了。他說得不標準不是他的錯，可他竟然向同學大秀起了他的那句“泥鵝”。每看到一個同學都要打招呼說一句“泥鵝”。由于說得不太標準，根本沒幾個同學能聽懂。因此他死黨只好跟在后面，男生說一句，死黨就替他“翻譯”一句。看著捂著肚子、笑趴在桌子上的同學，他竟也沒不好意思，只當大家在夸他呢！

有伏腹故換交適刀洗正橋齊葉紫模走常皮預害冠劃鉆范敢揮袖零站月盡寸穩(wěn)勵批冷口劑貝辯研里子赤須責剛著宣斜舞忙征危滑銹李勃灌區(qū)薩甘紛弟缺迎批缺維透益忽懂瓦成齡畢伯毫晚箱駐定征斗接鼠尤苦湖伸霸第駐過號凈京責慣它未朝末儀擺比坡書比剝鬧

經(jīng)過堅持不懈的努力，他已經(jīng)學會了一些并不純正的溫州話。聽他沒頭沒腦地說出一句溫州話，我們還是會大笑。他呢，好像不大在乎我們笑他，一副“我說我的，你笑你的”的神情！不過，班里有了這個“開心果”也不錯，不是嗎？