我的小學(xué)生涯遇到了好幾位無私高尚的好老師，如我的啟蒙老師馬老師，五、六年級(jí)班主任曹老師……今天我想寫的是我的六年級(jí)語(yǔ)文老師安老師。安老師講課的聲音非常好聽。她的聲音悅耳得像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的激流。

每次安老師念課文總是那么令人陶醉，上課愛走神的同學(xué)也會(huì)被老師的聲音拉回來。安老師講課幽默風(fēng)趣。天熱了，老師講課出了一身汗，可同學(xué)們卻很涼爽，特別是心里清清涼涼——安老師講課幽默消暑呀！有一堂課，老師講《文言文兩則》默寫卷子。安老師說：“這次默寫有人把‘辯斗’寫也了‘辯日’，你們把孔子當(dāng)白癡嗎？他看兩個(gè)小孩一個(gè)勁‘太陽(yáng)大，太陽(yáng)小；太陽(yáng)大，太陽(yáng)小’地爭(zhēng)論，他非要小孩再解釋一遍才能聽懂？還有人把‘孰為汝多知乎’的‘孰’寫成了‘熟’，你們還把孔子烤熟了？”逗得全班哄堂大笑。

我們?cè)谛β曋袑?duì)錯(cuò)字留下了深刻的印象，以后再也不會(huì)寫錯(cuò)了。安老師特別負(fù)責(zé)。她的嗓子曾經(jīng)做過手術(shù)，為了怕我們上課聽不清，她自費(fèi)買了擴(kuò)音器，這樣全班每一個(gè)同學(xué)都聽得清清楚楚。六年級(jí)的試卷很多，每一次老師都抓緊時(shí)間盡快判出來，然后通過校訊通把全班的成績(jī)段和每個(gè)同學(xué)的成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和同學(xué)們了解到考試的大致情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足。

有一次語(yǔ)文測(cè)試我考了80。5分，這么低的成績(jī)讓我心里很不好受。安老師把我從班中叫到走廊里，我忐忑不安的，可老師并沒有批語(yǔ)我，而是和我談心。她對(duì)我說：“王軒，明天就期中考試了，可你這次考得這么不理想。其實(shí)這些題你都會(huì)，但你就是不用心，不加思索，上來就答。你認(rèn)真答，肯定能考全班最高分。明天你得認(rèn)真些，一定要好好答。”老師的話像春雨滋潤(rùn)著我的心田，激勵(lì)著我……安老師真好！我不知怎么像老師表達(dá)我的感激和敬愛之情。花兒以它馥郁的芳香來回報(bào)大自然的哺育之恩，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向老師表示感謝吧！