“時(shí)光如水，生命如歌。”緊張的學(xué)習(xí)生活因有了一個(gè)個(gè)長(zhǎng)短不一假期的調(diào)節(jié)而在急流中擁有了一份閑云漫步的舒緩，生命的腳步才因此而疏密有致地奏出跌宕起伏的節(jié)拍。不覺(jué)間，我們又迎來(lái)了一個(gè)假期。

想到很快就要升入充滿挑戰(zhàn)的六年級(jí)，看到同學(xué)們放假的日子又完全被父母支配了，我感覺(jué)到了這假期如暗流般涌動(dòng)著一種無(wú)形的壓力，向我直逼而來(lái)。幸運(yùn)的是我成了那自由飛舞的水花，在我的天空繪著屬于我的彩虹，我選擇了我自己喜歡的方式與內(nèi)容飛翔。一放假，我就“飛”去了深圳度假。一方面，我如飲佳釀般地欣賞著深圳的亮麗風(fēng)景；另一方面，我如饑似渴地開(kāi)始了我的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，為了我心中的夢(mèng)！深圳的“弘毅教育”，使我學(xué)到了很多我以前從未接觸到的英語(yǔ)知識(shí)，其中情景交際令我至今還流連忘返……

還記得，教我口語(yǔ)的李白玉老師得知我在《湛江日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇習(xí)作《我有一雙隱形的翅膀》后，她于是利用情景交際的教法，在我上課的第二天時(shí)就教我唱了“隱形的翅膀”以及“揮著翅膀的女孩”英文版，李老師一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我，有時(shí)候我發(fā)音不準(zhǔn)確，但李老師不厭其煩地指導(dǎo)我，老師有一雙充滿智慧的眼睛，每當(dāng)我取得英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“You""""regood！”

李老師的課讓我品嘗到了一頓盛宴，有佳肴美味，有陳酒香茗;李老師的課讓我欣賞到了一支交響樂(lè)，樂(lè)曲或激越或悠揚(yáng);李老師的睿智帶我步入了美妙的口語(yǔ)殿堂，李老師的幽默帶我步入了英語(yǔ)快樂(lè)的樂(lè)園……在李老師那里，我更深刻地明白了什么是隱形的翅膀，因我感覺(jué)我飛得更高，看得更遠(yuǎn)了。“弘毅教育”的英語(yǔ)口語(yǔ)課讓我覺(jué)得是一次快樂(lè)的旅程。我先要從簡(jiǎn)單的口語(yǔ)入手，一有時(shí)間我就找一本好教材或一本英語(yǔ)故事書(shū)，悉心研讀，默識(shí)揣摩，日積月累，我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。在李老師的鼓勵(lì)和自己的努力下，現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，不但能用流利的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，還可以用英語(yǔ)講童話故事呢！在假期里，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因我選擇了我喜歡的，因我的假期我作主了。

有時(shí)感覺(jué)人生就是一幅畫(huà)，懂得生活的人，就會(huì)明白如何布局，既要有濃墨重彩的急聚，又要有輕描淡寫(xiě)的灑脫，這樣才能相得益彰！懂得留白，才顯意境之高遠(yuǎn)！空白不是沒(méi)有內(nèi)容，而是最佳境界！