抉擇記敘文4篇
抉擇記敘文4篇
相信許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文,記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分。寫這類作文需要注意哪些事項呢?以下是小編收集整理的抉擇記敘文,僅供參考,大家一起來看看吧。
抉擇記敘文1
青年的抉擇影響著整個人生。
我們的老師常說:“人為什么要讀書?”這都是為了提高人的判斷力,能更正確地抉擇。朱老先生也說過,“你要知道,讀書好比探險,也不能全靠別人指導,你自己也需費點功夫去搜求。別人只能介紹,抉擇,還要靠你自己。”
在寧靜的下午或朦朧的早晨,細細品讀朱光潛先生所著的《給青年的十二封信》,那些樸實溫暖的話語讓我明白了青年寶貴的抉擇意見,讓我更好的抉擇,清楚后果與影響。
在這本書中,有兩篇文章讓我印象深刻,是《談讀書》和《談升學與選課》,其中關于選擇的說明和理解,給每一個選擇困難,迷茫方向的學生吸取了撥云見日的力量。在中學這個特殊的時期,腦力和體力發展的黃金時段,要珍惜每一個鍛煉的機會,“假如你在中學時代錯過機會,后來要發愿去學,比登天還要難十倍”,這是做為一個“過來人”的勸誡。無論你是否優秀,品格良好或者惡劣,中學青春的抉擇都是一次改正和進步的機會,不容放過。
面對我們的青年時代,升學時期的升學與選課都是一個重大且不可逃避的抉擇。貪多嚼不爛,先生并沒有像老師、家長那樣要求十全十美,而是發言,“任何科目只要和你興趣資稟相近,都可以發揮你的聰明才智,都可以有效于社會”。所以我們不必有過多的煩惱,自信地選擇你所愛的,你的天賦所在。
作為青年的我們要放眼長遠,慎重地抉擇,不要有太多的枷鎖,禁錮住方方面面,放手一搏。所有青年的抉擇都是為了最后人生的成功。
抉擇記敘文2
夕陽西下,滿城風雨,濃濃的霧彌漫開來。似乎整座城市都泡在那乳白色的濃霧中。過了一陣子,不知不覺的就打起了雷,雷聲有力洪亮。此時,一道閃電劃破了烏黑的天空,風雨雷電合奏出一首奚落我的歌曲。
考試之后,老師公布分數時,看著試卷上刺眼的“70”,我的心中就開始懸著一塊石頭。老師的那一句“今天考試低于93分的要給爸爸媽媽簽字。”又讓我的心猛地怦怦跳了起來。
走在回家的路上,風吹拂著我飄搖的身軀,我渾身瑟瑟發抖,手緊握拳,臉色變得鐵青,額頭緊地冒出了涼汗。心中嘀咕著:到底給誰簽字?爸爸會打我,媽媽雖溫柔,但萬一告訴爸爸怎么辦?此時爸爸那跺腳聲似乎已經傳入我的耳畔,那重重的巴掌也好像映入我的眼簾,空氣中仿佛彌漫著硝煙。
回到家我的手像是被口袋死咬著,怎么也不能用手開門。爸爸打開門,懷著一顆激動的心問我成績,我低著頭不敢說話,臉色變得蒼白。爸爸變得越來越嚴肅,緊皺眉頭,大聲喝道:“多少分!”我微低著頭,心中生出一絲恐懼,輕輕的說:“70!”爸爸期待的眼神瞬間少了些許光芒,立即惱怒了,眉頭迅速緊皺,那個大拳頭似乎就要落在我的身上,攥得緊緊的,仿佛下一秒我就要吃上這拳頭了,恨鐵不成鋼的爸爸迅速將拳頭收了回去,無可奈何地搖搖頭。我的身體在受了驚嚇之后,不自覺地往后退了退,誒,這個試卷爸爸肯定不會給我簽字了,怎么辦啊。爸爸轉頭便去了沙發,什么也沒說。
“叮咚——”一串門鈴聲打破了此時的寂靜,我知道媽媽回來了,我一把拉住媽媽的衣袖,趕緊找媽媽訴苦,順便把試卷給媽媽遞上,能不能簽字就看此刻成敗了。媽媽知道后,摸摸我的頭,嘴角微微上揚,眼里流露著溫柔的目光,語氣輕柔地說:“沒事,失敗乃成功之母,下次努力就行”。我低下了頭,媽媽溫柔的話語讓我的內心更是愧疚。媽媽洋洋灑灑地簽上了她的大名,而我卻覺得肩上的責任更重大了。
此后,我和家人定好了學習計劃,認真對待,果不其然,經過幾個月的認真學習,我把分數提升了,在班上也名列前茅。
抉擇記敘文3
那是我四年級的第一次語文考試。
早上一進教室,同學們就一直處于緊張的復習狀態,有的在與同學探討難的問題,有的在看語文書做準備,還有的正在背誦老師補充的知識點……我也在位子上緊張的復習著。
終于,更令人緊張的時刻到來了,只見老師拿著又白又大的試卷大步地走到講臺前,說道:“今天是我們四年級的第一次語文考試,大家要好好考。”看這似普通卻又給學生壓力山大的話語一直在我們的耳邊徘徊,大家心里好像都只有一個念頭:一定要考好,不能讓老師失望。我的心里像踹了一只小兔子一樣緊張地跳著,心想:一定要拿個第一,要讓相處不久的同學羨慕得眼紅。
當發卷之后,我拿到試卷,就從頭到尾簡簡單單地看了一遍。覺得也沒什么難的,于是就拿起筆開始“唰唰”地寫起題目來。忽然。一道題目像一只攔路虎一樣攔住了我(看題時沒怎么注意,所以忽略了這道題目),它好像在說:“此路是我開,此樹是我栽,要想從此過,留下此答案。”我心里暗暗地罵自己無能,竟然連這么簡單的問題都想不出來,早知道就多看會書了,可后悔也來不及了。
這時,我的大腦正在飛速地思索著,把我的知識全盤托出,不知思索了多長時間,還是沒有想到答案。就在我把手放到抽屜里拿膠帶的時候,我的手無意間搜索到了一樣神奇的法寶,“語文書”。這時,我的.心里矛盾極了,好像有兩只小精靈在打架,一只說:“不能抄,要選擇誠實,展現出自己的真實水平。”另一只卻相反,說:“抄一下也沒事兒,因為只要抄到答案,你肯定是第一了。”我碰到了一下語文書,感覺在碰一塊燒紅的烙鐵。之后,我把書一點一點地往外拉,感覺在吃力地拉一塊千斤巨石,大腿上一陣發熱,好像貼了一塊排骨,后背直冒涼氣,這一秒如同一天那么漫長,手上也時不時地開始流水。這時,我抬頭一看,看到一位成績比我好的同學也在抓耳撓腮,左顧右盼地想著一道問題,他急得滿臉通紅,青筋繃起,苦苦地思索著。可是他也沒有偷看啊,就算看了答案,弄虛作假的分數,得到第一名也不光彩。還不如靠真本事和他們一決高下。最終,我選擇了誠實這條路,又把語文書重新收了回去。
果不其然,有一位同學以0.5的優勢奪走了桂冠,我屈居第二,心里反而十分坦然,雖然沒有得到第一,但是也沒有后悔,因為我做出了誠實的抉擇。
抉擇記敘文4
命運的“抉擇”是我們在生活中經常需要做的決定。這些決定有時候會十分殘酷,還會在無意間傷害到別人。總之“抉擇”很容易使人產生煩惱。
六年級下學期的時候,老師改變了上課的規則,同學們以四人小組為單位合作上課,我們在一起學習,一起聊天,一起合作,每一天都是既充實又愉快的。漸漸的,小組就有了默契。可是眾所周知,“天下沒有不散的宴席”,轉眼間,半學期過去了,老師決定對四人小組進行調整,選出新的組員和新的組長。
我們小組在一起合作已經有幾個月之久,蘭芷欣聽說我們就要“各奔東西”了,傷心地哭了起來,吳靜漪也嘟著嘴,眼里亮晶晶的東西在打轉,就連平時樂觀的甘斐然都開始唉聲嘆氣了……頓時,絕望、驚恐、孤獨、無助開始在我們四人小組蔓延開來,氣氛十分緊張。
吳靜漪并不服氣,開始通過各種方式向老師提議不要換組:書信、周記、作文……好像全世界的溝通方式都被她用過了一樣,雖然她的辦法也曾打動老師,但是其他小組也不是吃素的,開始用密集的炮火攻擊我們。最終,他們贏了……
星期一,老師向同學們宣布:一定會換組。老師這一至關我們“命運”的抉擇,深深打擊了吳靜漪:“我們的努力,都白費了嗎?”甘斐然安慰到:“沒事,下輩子我們還是一組!”
唉,這就是“命運”!這樣的選擇雖然不想接受,但是我還是無能為力,只能眼睜睜看著我們的“希望”支離破碎,只愿以后我們還是一隊!
身雖不在此,心卻一直與我們同在,破繭成蝶,時時都有喜訊傳來,讓人欣喜。