每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

月考反思600字 月考反思500字初一篇一

我經(jīng)過再三反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。

我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師經(jīng)常對我們說：你對學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。

因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時復(fù)習(xí)，爭取在期中考試中取得好成績。

月考后的反思

月考的試卷發(fā)下來了，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進(jìn)步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負(fù)老師和家長對我的希望!

月考反思600字 月考反思500字初一篇二

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平息如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天，……。人們在經(jīng)受了大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強(qiáng)。

(一)

天陰陰的，風(fēng)不時在耳邊咆哮著，翔抱著身子獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上。

翔的心情糟糕透了，他不知道該怎樣向父母解釋。

“翔，成績出來了，去看了嗎?”羽問他。

他無奈的搖搖頭，他知道這一個月以來，他并沒有努力學(xué)習(xí)，上課不專心聽講，夜里泡網(wǎng)吧，還有一個女朋友……，他無言，即使考出再差的成績，他都不會吃驚，只是留下悔恨的淚。

“翔，這次考的真不理想，你要好好反思了，多向羽學(xué)習(xí)”，老師語重心長的對翔說。

(二)

翔下定了決心，他要努力學(xué)習(xí)，拋棄從前的那些誘惑，他相信自己的意志。

“羽，請教你一個問題……。”翔期待著望著羽。

“當(dāng)然可以，我們是朋友嘛，那道題不會，拿來我看看。”

……

翔遇到不明白的題都會耐心的請教老師、同學(xué)。他在課堂上的45分鐘里，全身貫注的聽講，在課后，認(rèn)真完成了老師留下的作業(yè)……，他相信他會成功的。

(三)

一個月后，他們又進(jìn)行了月考。

考場上，翔認(rèn)真流利的答完每一張考卷，他的心情漸漸的輕松下來。

“翔，考試成績出來了，去看看嗎?”羽問翔。

“走，去看看。”翔充滿自信的回答。

果不出其然，翔考了全校第一，他滿意的點點頭，這才是他真正的成績。

“翔，你真棒!進(jìn)步的真快，這回知道了吧，付出就會有所回報，別忘了，成長比成功重要，老師相信你，你能行!”

其實成功并不是很難，只是認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。生活注重的是過程而不是結(jié)果，風(fēng)雨后才出現(xiàn)絢麗的彩虹，其不然，成長比成功更重要。經(jīng)歷了挫折，才會懂得成功之花的美麗。

月考反思600字 月考反思500字初一篇三

第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是老師和家長評價他們的重要根據(jù)。而對老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。

當(dāng)我知道八年級兩個班的英語成績時，心理確切有些失落。固然自己只是一個初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出，在各個環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。

首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時忽視了課堂上的及時提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識，進(jìn)步能力。

其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點具體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己對知識的理解和思路，以此來增進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個積累的進(jìn)程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將知識點給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進(jìn)程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。

月考反思600字 月考反思500字初一篇四

光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不知道該笑，還是該哭。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。

月考反思600字 月考反思500字初一篇五

不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。

——題記

玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個符合時代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問，才能理解和熟練地運(yùn)用知識。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習(xí)不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細(xì)研。美國作家馬克?;吐溫說：“如果你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會做任何的事，只會找別人替你做。”

朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個月的努力，他就能夠用德語會話和閱讀的德文書報了。他還利用考察德國的機(jī)會來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識的道路就是努力學(xué)習(xí)。”

所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”考試正是學(xué)習(xí)后的考驗，考得順利當(dāng)然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時寫出《周易》;孔子在困境時寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實質(zhì)卻是甜。

為什么學(xué)后必思?因為思考后才能真正理解，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言：“書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益。”面對考，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。

我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。

要善于思考，勤于思考，凡事問一個為什么，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問才可以進(jìn)步，知識亦可以提高，方為有益。

月考反思600字 月考反思500字初一篇六

時間過得真快啊，不知不覺月考就過去了，伴隨著的是一陣焦急與失落——我真的長大了嗎……

記得在剛開學(xué)的時候，家里人送我上學(xué)，滿懷著期待。我也是，希望能有一個好的成績來報答他們。我曾經(jīng)暗暗使勁：我一定要學(xué)好，我一定要努力!但是月考之后留給我的卻是一陣迷惘與無奈。我一直在努力，這次月考卻暴露了我的很多不足，但對我來說，這是個絕好的機(jī)會，我要查漏補(bǔ)缺，一定能夠趕上去，這月也就是月考的意義吧!

我需要冷靜的思考，為什么我總是沒有達(dá)到我的目標(biāo)，是我太貪玩了嗎?是我上課沒有注意聽講嗎;是我考試時大意馬虎嗎?為什么總會有遺憾呢?我想了很久，一直在想著自己的學(xué)習(xí)與生活，為什么同學(xué)們都可以拿著考卷紅著臉等待著家人的贊許，我卻膽戰(zhàn)心驚地去討個簽字。我認(rèn)為上課并不難啊，講的我都聽得懂，或許是學(xué)習(xí)方法不對吧。

我覺得我以后應(yīng)該在以下這幾方面加強(qiáng)：

1.上課認(rèn)真聽，做筆記，下課及時復(fù)習(xí)

2.回家作業(yè)認(rèn)真做，不會的題目要問，一定要搞懂。

3.不再貪玩，爭取多做一些課外題

4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我有理由相信，如果我真的努力，就沒有什么難事

月考之后，我覺得我收獲了很多，我真的長大了……

這次月考，不僅僅是一個月考了……

月考反思600字 月考反思500字初一篇七

我教的三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。

面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!

下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法：當(dāng)看到學(xué)生有點進(jìn)步時，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)學(xué)生的“惰”，對他們多督促。 我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!

月考反思600字 月考反思500字初一篇八

成功的人只改變方法，不改變目標(biāo);失敗的人只改變目標(biāo)，不改變方法。

期中語文考試我的目標(biāo)是八十五分以上，成績下來以后還是沒有進(jìn)步，這是在意料之外，也是在情理之中。仔仔細(xì)細(xì)地回想這十多天對語文的復(fù)習(xí)，不管是態(tài)度上還是方法上總是有些紕漏的。

首先是態(tài)度。我一直認(rèn)為語文沒有物理、數(shù)學(xué)那么重要，一直覺得自己的語文成績還行，所以在語文復(fù)習(xí)上花的時間就沒有別的科目那么多。俗話說“態(tài)度決定一切”，態(tài)度不好，成績自然也就不會好，所以今后我首先要做的是先端正學(xué)習(xí)語文的態(tài)度，從根本是解決問題。

其次是方法。前前后后翻了一下試卷，閱讀控制在了4分以內(nèi)，在控制的.范圍內(nèi)，但也是基于這次閱讀較簡單，我認(rèn)為閱讀上還有很大的提升空間，爭取做到議論文、說明文一分不扣，可是在課外文言文上扣了3分，覺得如果再細(xì)一些，也許會少扣幾分吧。最后是作文，我覺得作文寫得還沒有到最好。主要原因是一直認(rèn)為作文會考家庭生活類的，然后就沒怎么準(zhǔn)備其它的類型，上考場后將一篇以前準(zhǔn)備的作文套了進(jìn)去，感覺上不太流暢、精致，語言不是很到位，作文上可以再提高1分的，今后要加緊閱讀訓(xùn)練和備考作文，文言文方面可以在課下多訓(xùn)練訓(xùn)練。

期中考試走了，期末考試還會遠(yuǎn)嗎?希望在期末考試之前抓緊時間訓(xùn)練，讓語文成績再高一個檔次。

寫后小記：語文成績不是太理想，仔細(xì)分析了之后，很有收獲，希望我能按照自己說的去做，再努力一點，期末有個好成績!

月考反思600字 月考反思500字初一篇九

這次語文考了80分，真是好遺憾啊!這次期中考試考的還不錯，班里第二，年級第69名，但是語文成績沒上優(yōu)秀率!

唉.......我覺得這次期中考試能沖到前面去主要是副科成績好，主科成績嘛，語文80，數(shù)學(xué)100，英語84。看著這種形勢，有點后怕啊!下次月考可沒有副科考試，拼的是主科實力，還記得上次月考只排了個年級170，班里第9，看來高手還是多啊!

再分析一下吧，除了數(shù)學(xué)，我語文和英語都沒有上優(yōu)秀率，如果這次副科成績不算在內(nèi)，我很有可能沒進(jìn)前180名啊(想到這兒，冷汗直冒)!

所以，我要好好學(xué)，爭取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說說就能達(dá)成的，這次大

家都沒有考好，考后肯定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是容易進(jìn)的了。

因為考試考的好，肯定要被調(diào)到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動，看清黑板，聽老師講課也更清楚。

我要好好學(xué)語文，努力做到上課不開一絲小差，把老師講解的知識緊記腦中，下次不再在老師講過的知識上丟分了。并且，我還要在自己愛看的散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。

不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什么一到考場上就發(fā)揮不出應(yīng)有的水平?我覺得可能還是平常練習(xí)的不夠多吧?所以，平常空閑時要多管管博客，發(fā)博文，還有一點，什么文章我都要學(xué)著寫，不然會吃虧的。

加油!加強(qiáng)語文和英語，讓它們和數(shù)學(xué)一同并進(jìn)。

為下次月考迎戰(zhàn)!

月考反思600字 月考反思500字初一篇十

1、合理分配時間。

由于現(xiàn)在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準(zhǔn)確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準(zhǔn)確。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易后難的原則。

拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理。剛進(jìn)考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強(qiáng)。

3、盡量做到不留“空白”。

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經(jīng)驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù)，以達(dá)到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀。

答題時要注意字跡清楚，標(biāo)點正確，答案布局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個人對某人有了一定認(rèn)識后，會影響到對該人其他方面的認(rèn)識和評價。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上加差，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了。