時(shí)光荏苒，還記得14歲那年，正值花季的你是什么模樣嗎？

14歲那年的你，是否亦如我，聽著mp3里的那首傷心情歌。思考著某些不屬于我們這個(gè)年齡的問題；因?yàn)槟橙穗S口的一句話而煩惱；回味著時(shí)光折射出來的片段，或快樂，或苦澀。

年少的我們何時(shí)變得這般敏感？

看著黑板上那道方程里的未知數(shù)發(fā)呆，在透過窗外，榕樹上的知了知知不休的叫著，突然停了一下，老師的粉筆砸中了你的頭，全班人立即向你投來各種眼神，那幾個(gè)鬼頭男生還幸災(zāi)樂禍的叫著：“哦，好痛！”那發(fā)嗲的聲音讓你恨不得過去一巴掌扇死他們。但是，老師那狠狠的眼神還在瞪著你，因?yàn)槟愫孟褚呀?jīng)是第幾次這樣了。

你是否也這樣莫名的呆想？

回到宿舍，僵硬硬地倒在床上，卻不小心撞到床桿。頂著苦瓜臉來到鏡子前，咦！什么時(shí)候長了這么多青春痘了！然后專注的去處理青春痘。死黨來了，習(xí)慣的倒在你床上。料想悲劇又重演了。你捂著肚子大笑著她那痛苦的表情。她一個(gè)勁頭上來就給了你后背一巴掌，那是天下失傳已久的“如來神掌”。不知不覺，就鬧著打了起來。當(dāng)打飛的枕頭還沒落地，宿舍里的“臥底‘就領(lǐng)著宿舍管理員來把你倆教訓(xùn)了一番。待宿舍管理員走罷，你倆又嘀咕著吵些什么，還在背后做著各種搞怪的動(dòng)作。

后來，你世界里的那個(gè)她怎么也獨(dú)自去追她的夢了？

留下你。

我努力向前張望，去年叫過的那知了今年怎么不來了呢？也許我們的夢不一樣了，所以，我們走的路也不一樣了。祝福那個(gè)她，也祝福自己。相信我們。可以找到心中的幸福。

我們都是——壞孩子，有些事，注定回不去。

不僅如此，文章使用了問句貫穿全文，既能推動(dòng)故事的發(fā)展，又能引起讀者的思考，非常值得讀者們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，本文美中不足的就是結(jié)尾處的抒情和文章內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，如果刪掉，從作文的角度來說可能更好一些。