在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的掌聲，在我過去的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。

上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話，對(duì)我說:"膽小并不是你的錯(cuò)，如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對(duì)了。"我當(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽了老師這一句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí)，老師提了一個(gè)難度較大的問題，并宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結(jié)舌，好像有無數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，給予我極大的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了這個(gè)問題。這一次掌聲使我終生難忘。

初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我:"中學(xué)時(shí)期到來之際，你有什么打算嗎？"我思忖了一會(huì)兒，聲情并茂地回答到:"到了初中學(xué)校的門檻前，就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn)，我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答對(duì)我有過幫助的人，用成績(jī)說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來的，掌聲中不僅有對(duì)我欣賞的成分，也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。

暑假期間，英語班開展了競(jìng)賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都經(jīng)過各種題型的訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們小組經(jīng)過不斷的共同努力下，以三百二十分的最佳成績(jī)?nèi)〉昧烁?jìng)賽的第一名。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，這一掌聲是成功之聲，使我記憶猶新。三種掌聲都令我難忘，但其中包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將給予我人生重大的鞭策。