【精選】中考作文錦集十篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的中考作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

　　自己被自己感動，這是一種崇高的精神境界。

　　這種精神境界之所以崇高，是因?yàn)榕c批評與自我批評相比，其作為表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，無論理論上，還是實(shí)踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。

　　就此而言，杭州中考語文作文題“被自己感動”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　如何才能被自己感動?

　　柏拉圖給人下過兩個(gè)定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質(zhì)，也更切近于我們的議題。

　　肉身，是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對靈魂的拷問，就無法真正感動自己;換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動。難怪迅翁會借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的?’”沒有靈魂的不朽，人就與動物無異。

　　有人說集體(包含國家、社會、家庭、學(xué)校)存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài)，其實(shí)更應(yīng)該說個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)?!

　　日前，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容大意為：各地要對小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等現(xiàn)象。學(xué)校考試命題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評價(jià)體系。不以升學(xué)率對學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績對學(xué)生排名。笑死人的中考零分作文

　　教育部出臺這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：最近，國內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件，學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，請假回家要層層批準(zhǔn)，吃飯時(shí)間只有15分鐘，管理之嚴(yán)酷，有如過去的包身工。學(xué)校里面競爭激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血，一時(shí)間，網(wǎng)上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當(dāng)局。

　　教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”?對此，經(jīng)受了語文題海“考驗(yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚!

　　于是他們將怎樣“被自己感動”，就是一件折磨靈魂的事了。

　　眼下方“束發(fā)”與“及?”，生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn)，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試，這不能不說是一個(gè)中國教育的奇跡，著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動一番。

　　感動之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動物。

　　那些赤手空拳的哺乳動物在自然的“威權(quán)”下，是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢?

　　“有一點(diǎn)可以肯定：這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功，那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中。”“原始社會被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望。”

　　看來，埋沒個(gè)性于教育之集體無意識，應(yīng)試教育會被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。

　　將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”，以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。

　　“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對理念”，大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。

　　被自己的靈魂感動，是唯美的;被自己的欲望感動，是唯利的。

　　加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師。”

　　竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應(yīng)試生殺予奪大權(quán)的出題者)。”這比較符合目下教師的身份。

　　其實(shí)，沒有將“被自己感動”斟酌為“被自己的欲望感動，”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤!

中考作文 篇2

　　走過，才明白，這奮斗之路是多么的難以前進(jìn)。—— 題記

　　第一次進(jìn)入校跳繩隊(duì)時(shí)，以為自己技術(shù)很是不錯(cuò)的，我卻被這第一次測試打了臉。

　　當(dāng)教練按下秒表的那一刻，我拼盡了全力，以為自己跳得很好，可轉(zhuǎn)眼望向周圍，卻忽然自己覺得自己是多么的渺小，周圍的同學(xué)哪個(gè)跳的不比我好？我好似忽然泄了氣，像一個(gè)充滿氣的氣球被人扎破了一半，手中的跳繩也變得輕飄飄的，連腿都仿佛不受自己的控制，一連失誤了好幾次。當(dāng)成績出來的那一刻，果不其然，我是最后那幾名！聽到周圍人的嬉笑，仿佛是從心底對我的鄙視！將繩收緊，我孤獨(dú)地走進(jìn)了教室。

　　晚上回到家，我百般無聊地翻看著電視節(jié)目。不知何時(shí)，翻到一個(gè)訪談類節(jié)目，節(jié)目的嘉賓是一個(gè)殘疾人。她雖身體殘疾，卻身殘志堅(jiān)，面對著眾人的嘲笑，她沒有放棄，而是將嘲笑化作前進(jìn)的動力，獨(dú)自一人撐起一片天。她依靠自己的努力，不僅讓自己和家人生活得十分幸福，還給許多和她一樣的人安排了工作，并建立了屬于自己的基金會。

　　看到此處，我那顆早已成死灰的心仿佛又燃燒了起來。既然被嘲笑那就奮斗起來呀！證明給他們看，我是強(qiáng)者，我不是失敗者！燃起了斗志的我重又撿起丟在角落中的跳繩，練了起來。我還找出許多跳繩高手的視頻，十遍百遍地觀看，觀察他們的跳法并加以模仿。

　　終于，我有機(jī)會站到了比賽場上。場上的我，已經(jīng)不再是那個(gè)曾經(jīng)自卑的我了！幾個(gè)朋友也過來，齊齊為我加油……又一次按下秒表，只是，我卻不再慌張，因?yàn)椋抑牢也辉偈鞘≌撸　案S自己的步伐，跳出屬于自己的風(fēng)采！”我成功了！比賽完，有的同學(xué)圈過來，問我有什么技巧，如何跳好，怎么跳，我沒有回答。因?yàn)椋挥形易约褐溃易叩哪菞l奮斗之路是如何的艱難！

　　走過，才明白，這世上哪有什么途徑，哪有什么投機(jī)取巧的事。只有奮斗，努力奮斗和拼命奮斗！ ——尾記

中考作文 篇3

　　觀眾席上人山人海，每個(gè)人都大力用手揮舞著，眼中藏著激動與興奮，每個(gè)人口中都在呼喊著什么，嘴巴一張一合，匯成嘈雜的交響。她慢慢走到場上，與其她選手一起站在賽道上。每個(gè)人表情都緊繃著，宛如到了生死關(guān)頭一般——不是你死，就是我亡。

　　“預(yù)備”！裁判員高舉手臂，原本沸騰的場上瞬間變得鴉雀無聲，運(yùn)動員們的臉又一陣緊繃。她，也不例外。

　　“開始”！“砰”的一聲宛如導(dǎo)火線一般，所有運(yùn)動員如離弦的箭飛奔而出。每個(gè)人相差的距離都很小，每個(gè)人都用了全部力氣。她奮力向前跑著，手臂大力擺動著，耳邊只剩下“呼呼”的風(fēng)聲，她從來沒有覺得世界那么安靜過。恍忽間，她想起了每次在訓(xùn)練時(shí)不停重復(fù)練習(xí)一個(gè)動作的辛酸與艱苦。還有一次次累得坐在地上時(shí)，別人遞上的水，她卻連擰開的力氣都沒有了，需要別人幫忙。每每只是感覺頭暈，一股腦兒地在喝水。恍忽間好象聽到她們調(diào)笑著說“練得那么辛苦，一定要得個(gè)冠軍回來哦——大冠軍！”

　　冠軍！為了它，她是那么努力日日夜夜無休無止地奔跑，只為觸及它的光芒。

　　“咚！咚！咚！”觀眾席上的戰(zhàn)鼓有節(jié)奏地響起，觀眾們頓時(shí)大聲尖叫，場上又一陣人聲鼎沸。原來馬上就要到終點(diǎn)了么！她想至此，不禁又加快了速度，雙腳交換地步伐越來越快。“咚！”一步……“咚！咚！咚！”她麻木又用力地問向前奔跑！沖天鼓聲與嘈雜的人聲混雜成炸彈在耳旁炸開，仿佛要將她撕裂，要她用出渾身力氣！

　　不知何時(shí)，汗水如水般順著臉頰流下，她只感覺自己要窒息了。

　　她只能跑！用盡全力去奔跑！

　　“咚！咚！咚！”震耳欲聾地鼓聲在心頭上一遍一遍地敲。她的眼已被汗水模糊，但是她卻看見了，那一抹明亮的紅色。無數(shù)次地奔跑不停地努力，那些滿懷期待的臉，都交融在心中！

　　快點(diǎn)！再快點(diǎn)！她能聽見自己粗重地喘氣聲，抬起的腳如千斤般重。但她沒停，依舊向前奮力奔跑，快了，就要到了，那抹紅色越來越亮，充斥著她的眼球，她奮力朝它奔去。

　　從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前一晃而過，所有的艱辛與堅(jiān)持造就了現(xiàn)在的她。她終于明白了奔跑的意義。原來奔跑不僅僅指一味地向前狂奔。更是一個(gè)即使困難重重依舊向前的過程，即使取得了成就也不會就拘泥于這個(gè)榮譽(yù)的心態(tài)。它更像一種信仰，促使著我們不斷變好，能夠永遠(yuǎn)懷著一顆堅(jiān)韌的心，向未來勇敢奔去。

中考作文 篇4

　　1924年，美國家具商尼科爾斯家突然失火。大火把家里的一切燒個(gè)精光,連同他準(zhǔn)備出售的家具。 火災(zāi)之后,面對滿地狼藉,心有不甘的尼科爾斯到處尋找,終于找到一塊已被燒焦的紅松木。他的目光,長久地注視著那塊木頭獨(dú)特的形狀和漂亮的木紋。 尼科爾斯找來一塊碎玻璃片,小心翼翼地刮去紅松木上的沉灰,接著用砂紙打磨光滑,然后又在上面涂了一層清漆。一番打理之后,那塊燒焦的紅松木呈現(xiàn)出一種溫暖的光澤和特別清晰的木紋。

　　尼科爾斯靈機(jī)一動,若是將這種光澤與木紋應(yīng)用到家具的制作上,生產(chǎn)出“仿紋家具”，效果應(yīng)該不錯(cuò)吧? 靈感突至的尼科爾斯,立刻著手制作仿紋家具。果然,這種仿紋家具一問世,就受到了顧客的熱烈歡迎。大家爭相購買,尼科爾斯生意也就越做越好。 如今,尼科爾斯創(chuàng)造出的第一套仿紋家具,還收藏在紐約州博物院。 人生不可能一帆風(fēng)順,難免會有災(zāi)難猝不及防地降臨到我們的面前。但只要我們的心中充滿希望,我們就能發(fā)現(xiàn)災(zāi)難下的生機(jī),也就能找到一條新的人生之路。那條路,其實(shí)正是災(zāi)難饋贈給我們的最好禮物。

中考作文 篇5

　　最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

　　——羅曼。羅蘭

　　8．0級的那一場地震，讓這個(gè)原本清山秀水的汶川瞬間變成了廢墟：房屋倒塌了、道路裂開了，不計(jì)其數(shù)的人們被壓在了這片廢墟之下。整座城市籠罩在呼救聲.、哭嚷聲之中。“一方有難，八方支援。”救援隊(duì)伍迅速趕到了現(xiàn)場，進(jìn)行了搶救。

　　你們被救出來了，可臉上依舊是一臉的恐懼。地震，讓你們流離失所，與親人失散，你們心里是多么無助呀！

　　別怕，要堅(jiān)強(qiáng)！國家和政府會給予你們最無償?shù)膸椭７孔拥沽耍€可以再建；路面裂了，還可以再修。只要堅(jiān)強(qiáng)地活著，一切都還可以重新開始。生命，才是最重要的。

　　“生活就是面對現(xiàn)實(shí)的微笑，就是越過障礙關(guān)注未來。”電視上，我看見了災(zāi)區(qū)人民那如花般燦爛的笑靨。他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！盡管家園被毀，公路被中斷，可愛心沒有中斷它的步伐。它，如守護(hù)天使般籠罩著汶川以及其它的受災(zāi)地區(qū)。正是這些愛，讓災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)起來，又一次站起來，開始奮斗。

　　廢墟中，北川中學(xué)的一對學(xué)生，他們被重重地壓在水泥板下面。他們相五鼓勵，相互給予對方精神的支柱。為了堅(jiān)持下去，他們高聲唱起了《中華人民共和國國歌》。那歌聲，包含著多少勇氣呀！終于，救援人員發(fā)現(xiàn)了他們，他們看到了希望的曙光，可卻仍推卻著讓對方先出去。最后，女生被先救出去，而那個(gè)男生的胳膊因被壓時(shí)間長而截肢。從電視上看到這一幕時(shí)，我被深深地震撼了，那個(gè)男生迸發(fā)出來的勇氣與意志，讓我看到了一種散發(fā)著耀眼光芒的精神！

　　學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，再一次站起；學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，再一次露出幸福的微笑；學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，再生命一次舞動！

　　“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。”想想那些警察吧，他們?nèi)淌苤揠x子散的痛苦，始終堅(jiān)持在抗震救災(zāi)第一線工作著。他們的錚錚鐵骨，氣讓人感動：他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！

　　“陽光總在風(fēng)雨后。”只要堅(jiān)強(qiáng)，希望的曙光會眷顧你們的！堅(jiān)強(qiáng)就是勝利！

　　我們身邊，也不缺乏堅(jiān)強(qiáng)。遇到失敗，我們不會退縮，只會用微笑去面對，用微笑去化解；遇到考試失利時(shí)，我們也不會因此自暴自棄，認(rèn)為自己的成績已無可救藥，而是奮發(fā)向上，爭取下一次的高分；遇到困難，我們也不會哭泣，也不會氣餒，只會在心中默默地為自己加油……

　　災(zāi)區(qū)人民，加油！

中考作文 篇6

　　在我們的生活中，有這么一些陌生人，雖說只是剎那的相遇，可在我們急需幫助時(shí)，他們毫不猶豫地伸出援手，這便是真情。就拿我親身經(jīng)歷的一件事來說吧。

　　有一年國慶，我們?nèi)易择{出游，車輛在深山中爆胎了。正當(dāng)我們不知所措時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)一位老人，途經(jīng)此地的他駐足詢問片刻后，便轉(zhuǎn)身離開了。本想他也無能為力，可不一會兒，他帶著一位叔叔趕來。叔叔二話不說地幫我們修車。但由于缺少工具，叔叔便帶我們先到家中。屋里的阿婆用所剩無幾的青菜給我們煮了一鍋熱氣騰騰的面條，家中的小弟弟熱情地拿出玩具與我分享。飯后，叔叔去縣城買工具，直到半夜，車終于修好了。在這一家人關(guān)切地注視下，我們順利返程。這件事對我感觸極大。因?yàn)橐淮我馔猓瑢杉夷吧寺?lián)系在了一起，而真情就是橋梁。當(dāng)時(shí)老人可以視之不顧，把我們撇在山中，可他卻沒有，而是請來叔叔幫助。這是真情。叔叔可以不用幫我們費(fèi)勁地修車；可他卻沒有，而是忙活到深夜。這是真情。阿婆可以不用將所剩不多的食物給我們享有；可她卻沒有，而是熱情地為我們煮面。這是真情。小弟弟可以自己一人享受快樂；可他卻沒有，而是拿著玩具與我分享。這也是真情。然而生活中有著像這一家的舉動的并不是多數(shù)。公交車上，雖一直倡導(dǎo)大家給老弱病殘讓座，可實(shí)際呢，卻有一堆大老爺們兒霸占著愛心專座，翹著二郎腿，低頭看著手機(jī)，人家老爺爺在一旁站個(gè)半天，也不搭理一下，甚至還動粗。大街上，老人摔倒了，一群人在一旁圍觀著，扶不扶先不說，連一句最起碼關(guān)心的話也沒有，只顧著拿手機(jī)拍照片發(fā)微博。這種時(shí)候我會不禁感嘆人心也有丑陋的之時(shí)，感嘆世間缺乏真情。

　　可真情也并不是不存在，它其實(shí)就在我們每個(gè)人的心里，只是我們沒有太在意，沒有輕易表露。我們要將它發(fā)揚(yáng)起來，從小事做起，從最簡單的讓座等事做起。我們要用自己渺小的力量帶動他人一起，在人間傳播真情的種子。這里我就要改編一句套話了——只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真情便會在世間綻放。

中考作文 篇7

　　發(fā)泄：一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對他說一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說。斯坦頓立刻寫了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。“對了，對了。”林肯高聲叫好，“要的就是這個(gè)!好好訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓。”但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么?”“寄出去呀。”斯坦頓有些摸不著頭腦了。“不要胡鬧。”林肯大聲說，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧。”

中考作文 篇8

　　4月的中期，夢想承載者火鳳凰提前來到中考考場，載著數(shù)萬中考生的夢想，飛向那一望無際的天邊。在遼闊無垠的蒼穹之上自由飛翔，我們看清了遠(yuǎn)方的山水，顯得格外平靜。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。體育中考，風(fēng)霜的洗禮。

　　濟(jì)南中考滿分500分其中體育占50分，然而這不僅在濟(jì)南，在全國各地的中考中，體育的分?jǐn)?shù)都很高，這就是我們夢想的`一個(gè)支柱，它能夠帶動我們的文化科分?jǐn)?shù)。

　　這一年，我變成了光，我變成了鳥，我飛遍整個(gè)世界，穿遍整個(gè)浩瀚的宇宙。我有一杯酒，我敬天敬地敬中考考場，可是我卻敬不了我自己。

　　此酒，凱旋歸來之日，在飲不遲！放飛夢想，讓它遠(yuǎn)去，拼盡全力讓此生再無遺憾。有夢，有想，有行動，是誰在吟唱著那一首不知名而凄涼無聲的音樂？在何方？我在何方？其他人在何方？

　　接受風(fēng)霜的洗禮，打不垮我們，只會讓我們更強(qiáng)大。誰叫我們是中考生？跨越磨難，走向光明，不論能否成功，這都值得。

　　向推薦生致敬，向特長生致敬，向中考生致敬，向自己，致敬。

中考作文 篇9

　　三點(diǎn)跳視法主要用來檢查修改文章的主題思想，語感檢查法主要是用來檢查文句表達(dá)方面的毛病。

　　語言文字是文章思想內(nèi)容的外殼，文章的思想內(nèi)容是通過語言文字來表達(dá)的。因此，對語言文字的推敲潤色，是為了更生動、更準(zhǔn)確、更形象地表達(dá)中心思想。所以說，對語言文字的檢查修改和潤色是寫好文章的重要一環(huán)。一篇文章語言文字的好壞，可以從語法、修辭、邏輯三個(gè)方面去推敲檢查。語法方面如果沒有毛病，句子就通順;修辭方面有特色，文章就生動;邏輯方面不出問題，文章的論證就嚴(yán)密，就有說服力。

　　檢查和修改文句最快速的方法就是語感檢查法。具體做法是：不細(xì)細(xì)推敲語法、修辭、邏輯等方面的毛病，只憑語感檢查，三位一體。文章寫完后，快速讀一遍，如果念起來順口，聽起來順耳，說明文句是通順的，不需修改。如果發(fā)現(xiàn)什么地方念起來拗口，聽起來不順耳，那就要停下來修改一下。修改的方法是或增、或刪、或調(diào)換，根據(jù)具體情況決定。在增、刪、調(diào)換時(shí)亦不要考慮什么語法、修辭、邏輯方面的問題，只以語感為標(biāo)準(zhǔn)，好念好聽就可以了。

　　因?yàn)橐话銇碚f，語感好的文章，在語法、修辭、邏輯方面都不會有什么大問題。所以說，語感檢查法是一種行之有效的修改方法。

中考作文 篇10

　　【作文題目】

　　中學(xué)時(shí)代，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像。或許是一個(gè)人，或許是一只螞蟻，或許是一棵小草，或許是……請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“偶像”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)詩歌除外，文體不限。

　　(2)不少于600字。

　　【范文】

　　偶像是一種信仰

　　“偶像”這個(gè)詞并不陌生。我們現(xiàn)在處于青少年時(shí)期，誰沒有一個(gè)偶像呢?提起偶像，想必在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都刻著一位讓自己崇拜的偶像。也許你的偶像是光鮮亮麗的歌手，也許你的偶像是充滿知識的主持人，也許你的偶像是那些“感動中國”的人物…..那我的偶像又是什么呢?

　　每當(dāng)下課，總有人在談?wù)撟约旱呐枷瘢篍XO，張杰，謝娜，周杰倫…這些名字總在我的耳邊回繞。在我的班級里，追星的同學(xué)太多了。他們追他們的偶像，我則繼續(xù)崇拜我的阿達(dá)·奧古斯塔。他們喜歡偶像，大部分是因?yàn)槟切┡枷裼兄怩r靚麗的外表，動人的歌聲。而我，并不太追星。我的內(nèi)心，一直有著這個(gè)巨大貢獻(xiàn)的---阿達(dá)·奧古斯塔。

　　我崇拜這個(gè)人，并不是因?yàn)樗耐獗恚且驗(yàn)樗膬?nèi)心。真實(shí)的來說，喜歡這個(gè)人的來由，也在于我的理想。她則是我理想的目標(biāo)，一名偉大的工程師。阿達(dá)·奧古斯塔是世界上第一位程式設(shè)計(jì)師。這個(gè)人也許很多人都不知道，因?yàn)樗缫讶ナ溃部赡苁且驗(yàn)槟銈兏业哪繕?biāo)不一樣。

　　我崇拜她，但她有著不幸的童年，出生后的37天，父母離異，幼年時(shí)期，父親去世。她的童年主要是在祖母呵護(hù)下度過的，阿達(dá)七歲時(shí)祖母也相繼去世。我認(rèn)識的人中，還沒有一個(gè)像阿達(dá)這么不幸的人，我的童年很幸福，但她做出的成就確實(shí)我沒有辦到的。

　　我承認(rèn)，我也崇拜當(dāng)代的明星，但那只是因?yàn)樗麄兊耐獗恚遣⒉皇钦鎸?shí)的偶像吧。喜歡一個(gè)偶像，就要由衷的贊美她，喜歡她的各個(gè)方面。而阿達(dá)·奧古斯塔，就是我由衷的偶像。我敬佩她，我支持她，這個(gè)世界上因她而精彩。