“語言”是一個常說常新的話題，高考也多次出過與“語言”有關的作文題。湖北卷出過“母語”，江蘇卷就是“語言”，還有“有句話常掛嘴邊”“老腔何以令人震撼”等。

生活中處處有語言，叮囑、嘮叨、雕塑、基因等，有聲和無聲的，近的和遠的；不同的語言打開了不同的世界，有關乎親情的，有講述生命的，有傳承文化的，等等。

今天這篇《梨花語》是江蘇卷作文，它講的是什么語言，又傳遞了什么呢？

我們這邊的“姥爹”，指的是父親的祖父，不知道其他地方有沒有這個稱呼。

這里的“語言”，既指姥爹曾經說過的話，也指“我”現在想對姥爹說的話，是愛與思念。

文中的“梨花”，是承載感情的意象，是貫穿全文的線索，傳達了親情之美，寄托著隔世之思。

文章好在哪里呢？

情感真摯感人。不說怎么真摯吧，一個讀者看完后說，“我想起了我的爺爺，他生前一直想讓我給他讀一遍《隋唐演義》，他自己不識字可就喜歡聽書，可惜直到爺爺生病去世，這個心愿也沒有達成，這是我永遠的遺憾”；另一個讀者說，“文字美，情感美，讓我一下子回到高中那個滿屋書香的時代”。

語言細膩優美。全文沒有什么華麗的辭藻，只是在用心地講述故事、描述場景。像開頭一句“那一年，我豆蔻，你耄耋”僅僅九個字，表意也簡單明了，卻給人一種時空感，并散發著深邃空曠悠遠的意境，就很美，有人說這個開頭就可以得20分。姥爹曾經坐的太師椅積灰了，現在它就獨自個在閣樓上“熬”著歲月，“熬”字用得真好，既賦予了事物以情感，又表明“我”的思念之綿長。

節奏感好。敘述如走馬觀花，描寫似下馬看花，本文將敘述與描寫巧妙結合，便形成了“疏可跑馬，密不透風”的節奏感，讀著不僅不累，還會沉浸其中。

這樣的作文不到滿分，不可能。