7日，1078萬名學生迎來高考。如往常一樣，高考語文作文題備受矚目。

2023年高考語文試卷作文題共9道，其中4道由教育部考試中心命制，分為全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。天津、上海、浙江各命制1道，北京命制2道。

今年的作文命題有哪些特點？透露出怎樣的教育“風向標”？“新華視點”記者采訪多位權威教育專家進行解讀。

主題：突出黨史內容、強調全面發(fā)展、繼承傳統(tǒng)文化

教育部考試中心命題專家表示，今年的高考作文題緊扣時代主題，將黨史學習教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面發(fā)展目標以“潤物細無聲”的方式有機融入，傳遞立德樹人、以文化人的價值理念。

高考作文命題往往是時代聲音的回響。今年恰逢中國共產黨建黨百年，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。結合黨史學習教育，站在特殊的時間節(jié)點思考青年人的責任與擔當，成為突出主題。

如全國甲卷作文“可為與有為”，將青年的成長與未來發(fā)展置于當代中國特定的環(huán)境中；北京作文“論生逢其時”引導考生響應時代召喚、肩負時代使命；天津作文“紀念日”以富有意義的時間點為切口，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚奮斗精神。

全面發(fā)展是另一個重點。新高考Ⅰ卷作文立足“體育之效”，啟發(fā)考生思考體育“增強體質、健全人格、錘煉意志”的重要價值；北京卷“這，才是成熟的模樣”，也體現(xiàn)出全面育人的教育導向。

此外，今年的高考作文還體現(xiàn)了以文化人的教育目標。

如全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”，通過形象生動的比喻，引導考生將“學習”作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式；新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”，以漫畫形式和雙關內容引導考生“有鑒別地對待、有揚棄地繼承”傳統(tǒng)文化，古為今用、推陳出新。

此外，上海卷的“時間的沉淀”、浙江卷的“得與失：終點·起點·過程”，都與日常生活密切相關，要求考生結合題目進行思維騰越和延展，從內心中凝聚力量，在思辨中形成觀點。

考查重點：時代關切、思辨能力、知識積累、靈活運用

教育部考試中心專家認為，語文命題緊扣時代主題，引導考生懂得初心使命，傳承紅色基因，堅定理想信念。

首都師范大學教授張彬福認為，今年高考恰逢“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，如何認識國家走過的道路，面對百年未有之大變局，樹立堅定的信念，承載擔當與責任，是考生需認真思考和深刻認識的問題。

中國教育在線總編輯陳志文表示，“可為與有為”與“論生逢其時”的題目，明確提出青年在關鍵歷史節(jié)點的責任擔當，將重大命題、個人發(fā)展和國家前途命運相關聯(lián)，引導青年人在宏大歷史背景下思考人生規(guī)劃。

多位專家提出，高考作文對學生的思辨能力要求越來越高，更為強調基本的邏輯與說理、論述能力，要求考生看待事物有聯(lián)系發(fā)展的眼光。

今年的新高考I卷作文“體育之效，強弱之變”，注重考查考生的辯證思維能力；浙江作文“得與失：終點·起點·過程”，以多維視角引導考生在多重、多種關系中確立觀點，形成正確的人生觀。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，今年全國乙卷，新高考I卷、Ⅱ卷以及浙江、天津、上海卷，都給予學生充分的思辨和表達空間，體現(xiàn)出對人生價值、事物發(fā)展的哲學思考。

此外，今年的命題也體現(xiàn)出對知識積累、靈活運用能力的高度重視。

北京師范大學教授王寧認為，高考作文題目強調了對知識的靈活運用，“特別突出語境的作用，體現(xiàn)了新課標的精神。學生自主學習、自覺思考，在復雜情況下得到新的結論，這是我們希望實現(xiàn)的教育目標。”

中學語文特級教師王大績認為，考場作文要由原點出發(fā)，在生活的廣闊空間中向外輻射，展示思想。作文備考要用“文題思維觀”突破“文題常識觀”；用“感悟生活法”取代“死背素材法”；用“完整創(chuàng)造論”更新“空想創(chuàng)造論”。寫熟悉的生活，表達真情實感，才能寫出既高度符合題意，又具有一定新意的優(yōu)秀作文。

透露哪些未來教育趨勢？

多位教育專家表示，觀察近年作文命題的變化與考查重點，可以看出語文教育的重要趨勢——

直面現(xiàn)實關切。

高考也是教育的重要環(huán)節(jié)。張彬福認為，近年來高考作文題更加直面現(xiàn)實關切，引導教師、學生關注火熱的時代和國家的最新發(fā)展。包括“假如我與心中的英雄生活一天”“共和國，我為你拍照”“新時代新青年”等，都體現(xiàn)出了一以貫之的教育追求目標。把握時代脈動、關注社會時事的考生，才有可能獲得優(yōu)異成績。

反對套路文章。

從形式來看，高考作文題經歷了命題作文、話題作文、材料作文、任務驅動型作文等變化。專家認為，這體現(xiàn)出命題空間的不斷擴展，同時也是對“套路文”“宿構文”的限制。

專家表示，濫用排比“三板斧”、雷同事件、空言泛語，此類模板式作文往往并不可取。北京教科院語文特級教師連中國認為，情感豐沛、思考獨特的高分作文，源于作者豐富的內心空間、真實的生命體驗。

注重文化浸潤。

不少人注意到，以古觀今、傳統(tǒng)文化的主題在高考作文命題中頻繁出現(xiàn)，如今年全國乙卷“‘弓矢的’的智慧啟示”等，試題取材古代文化典籍的例子更是不勝枚舉。

教育部考試中心命題專家認為，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培育民族精神、陶冶道德情操發(fā)揮了重要作用。語文試題取材古代文化典籍，旨在讓考生體味、理解中國傳統(tǒng)文化，感受文化經典的獨特魅力。

全面提升素養(yǎng)。

專家認為，近年來考題越來越重視對學生綜合能力的考查。

教育部考試中心命題專家認為，如今年新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”，引導考生在讀圖基礎上體悟含義，從部分到整體、從形式到內涵，實現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應用寫作、辯證思維和批判性思維等關鍵能力的綜合考查。

熊丙奇認為，我國正在推進的高考命題改革，要求重點考查核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識。

專家普遍認為，高考作文透露對考生寫作能力的考查重點，更長遠地來看，語文能力的提升有賴于人文素養(yǎng)的積累，孕育于對閱讀與思考的熱愛，需要長期的浸潤。

責編：丁婉瑩