原標題：小學生零分作文氣炸了老師！盤點：零分作文的三大通病！

學生時代有句話說的在理“得作文者，得天下”，這不僅是因為作文在語文當中占比很大，而且作文的優劣很大程度上可以反映出一個學生的語言表達和理解能力。因此無論是小考還是大考，作文都是必考項目。然而很多學生只要一遇到作文，或滿腹牢騷或敷衍了事，以至于語文成績不理想，甚至拖累總體成績。歸根結底，學生厭惡寫作文無外乎這兩大原因：

一、費時費力

無論是小學還是中學，作文都是語文考試的“壓軸戲”，在考試過程中往往是先做完前面的選擇、填空、閱讀理解等板塊才會著手寫作。很多學生往往覺得寫作既費時又費力，索性只列個提綱或者是只言片語草草了事兒。長此以往，語言組織表達能力得不到鍛煉，等到時候面臨正規考試時，只能兩眼一抹黑，自食其果！

二、積累不足

作文寫得好不好，一要看文采，二要看構思，三要看選材，因而要在考試中作文拿高分甚至是滿分，必須在平時刻意積累和訓練。很多學生由于在平時屬于積累，因此在考場上面臨“書到用時方恨少”的窘境。

然而還有一部分學生在考試時作文拿到“0”分，這又是怎么回事兒呢？接下來就讓我們一起來盤點一下常見的幾大“0”分作文吧。

一、價值觀導向錯誤

咋一看文章開頭合情合理，雖詞藻不夠華麗，但卻表達出這一名小學生的“達則兼濟天下”的崇高理想。然而讀到后面閱卷老師估計都快氣炸了吧，這語文老師跟他是有多大仇？竟如此“詛咒”自己的授業恩師！這也難怪閱卷老師直接判“0”分。

二、偏題跑題

作文是要求想自己的親人匯報自己近期的學習或生活情況，未曾想這名小學生竟寥寥幾個字將整個過程囊括，是理解錯語境而導致跑題偏題，還是腦洞大開想另辟蹊徑博得閱卷老師眼前一亮？總而言之，閱卷老師沒有打感情分，直接判“0”分！

三、態度不端正

這位小學生就有些調皮了，得“0”分真不冤！畢竟屬于正規考試，這樣的答卷分明是惡搞！估計這位學生平時是玩游戲玩多了吧，網絡游戲規則都是懂不少，只是這股聰明勁兒沒用到正途。老師打一個醒目的”0“分估計也是想教育一下”熊孩子“，同時也希望其他考生能夠引以為戒。返回搜狐，查看更多

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