高考作文僅得6分、字體無人能識的他，卻被985大學錄取，后來怎么樣了？
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高考作文的重要性自不必說，作文滿分60分，能寫出高分甚至滿分，可以幫助你在幾百萬的高考學子中脫穎而出。
當然，如果一不小心高考作文沒發(fā)揮好，那幾乎可以讓你名落孫山。
還記得當年高考，因為作文沒有寫完，總分只得了一百零幾分，當時對我的打擊真的很大，本來強項的科目卻拖了后腿。好在，數(shù)學發(fā)揮特別好，最后才沒有很慘。
01高考作文得6分，總分連三本線都夠不上，反被985錄取
2009年高考中就出現(xiàn)了這樣一位“怪才”，本名叫黃蛉，高考作文分數(shù)只得了6分，想想都不可思議。
你說高考作文，寫得再差，也很難得幾分啊！可想而知，其他科目再好，高考也不可能脫穎而出了。
果不其然，他高考總分數(shù)僅428分，連三本線都夠不上。
然而，事情走向出乎意料。上天給他關了一扇門，一定會再給他開一扇窗。
高考成績一出，多所重點大學，比如西南財大、湖南大學都紛紛向他伸出了橄欖枝，甚至四川大學也準備破格錄取他。
原來他的高考作文雖然僅得了6分，但卻很不簡單！盡管離題萬里，通篇字體無人識，最終被判作文背題，但又因為作文通篇使用甲骨文進行撰寫，所以閱卷組只好邀請四川大學專業(yè)古文字教授進行翻譯。
后來，四川大學錦城學院不僅錄取了他，還為了他將已退休的歷史文化學院教授給返聘回來，專門負責培養(yǎng)他，完全是“開小灶”了。
更為幸運的是，被特招進川大錦城學院的黃蛉，后來又順利轉到了川大本部。
02好不容易成為人人關注的“高考神話”，自己卻“作”沒了
一時之間，“怪才”黃蛉成為全國高考學子紛紛羨慕的對象，也成為各大媒體爭相報道的高考神話。
四川大學對黃蛉寄予厚望，幾乎所有人都認為他未來一定會成為國家棟梁之才，會有一個美好的前途。
因為按照大家的預想，擁有如此優(yōu)厚的學習環(huán)境，如此特殊的培養(yǎng)條件，將來他在專業(yè)領域一定會占有一席之地。
可是，全國人民都被現(xiàn)實啪啪打臉。為什么會這樣呢？
原來黃蛉同學并不是一個潛心研究古文的料，他本人非常浮夸，一點也不踏實，不但經常在采訪中信口開河，甚至還胡亂吹捧自己。
這讓他的導師川大的返聘教授何崝老師非常生氣，本來對他寄予厚望，不辭辛苦悉心培養(yǎng)他，然而卻發(fā)現(xiàn)自己的學生是這樣一個高調、浮夸的人，你說老師能不生氣，能不失望嗎？
于是，兩年以后何教授便向學校提交了辭呈，不愿意再教黃蛉了。從此，一個高考神話成為轉瞬即逝的流星，怎能不令人唏噓？
03高考只是人生眾多轉折點中的一個，無論成敗都需要戒驕戒躁、踏實肯干
從小到大，我們的父母多半會告訴孩子，高考真的非常重要，重要到可以改變一生，只許成功不許失敗。
但其實，高考只是人生另一個開端，現(xiàn)實生活中一些高考狀元風光之后，最終成為平凡人的例子不勝枚舉，甚至有的活得很凄慘。為什么呢？
人生沒有一勞永逸的事
很多人認為，高考考出好的分數(shù)，考進一個好的大學就可以一勞永逸，這樣想絕對錯了。人生道路還很漫長，這世上哪有一勞永逸的事情呢？
我們小的時候往往希望自己快點長大，覺得長大以后很多問題就解決了，后來才發(fā)現(xiàn)，怎么可能的事情，長大以后煩惱反而更多了。長大以后的我們要操心工作、操心家人孩子，感覺生活壓力特別大，又覺得小時候多么無憂無慮。
其實人生就是這樣，根本沒有一勞永逸的事情。如果我們不想原地踏步，那就只能持續(xù)努力，否則就會被時代拋棄。
做學問需要腳踏實地
這位黃蛉同學就是沒有腳踏實地的品質，急功近利、不實干、浮夸，因此遭到自己導師的不滿。小小年紀正是踏實學習的時候，他卻因為過早暴露在媒體之下，就忘了自己的初衷。
現(xiàn)在社會上很多這樣的人，有些圈子曝曝光就可以撈錢，所以他們巴不得成天被媒體報道，什么都不用干，還能賺別人一輩子都賺不了的錢。
然而，做歷史文化研究、做古文字研究，靠每天吹牛、不腳踏實地怎么能做出成績？你好好看看人家報考北大考古專業(yè)的鐘芳蓉同學，你就知道做學問的人和做不了學問的人都有什么區(qū)別了。
得意時要保持謙遜
人生怎么可能一帆風順、毫無波瀾呢？更何況，普通家庭的孩子，需要面臨更多的不確定性和更嚴厲的考驗。得意時，一定要保持頭腦清醒，千萬不要被勝利沖昏了頭腦。
“怪才”黃蛉在成功逆襲之后，既不懂得感恩，也沒有保持謙遜，反而開始驕傲自滿了，甚至面對媒體的采訪自吹自擂。這樣的態(tài)度，老師怎么能接受？學校怎么能接受？
關于寫甲骨文作文的“高考神話”跌落神壇的事例，你怎么看呢？歡迎各抒己見！
END我是一個三觀比五官正的重慶妹紙，擁有20年求學經歷，6年北漂生涯，敢做敢言，勤勉碼字，和孩子一同成長，希望做一個與兩個女兒交心的70分媽媽。關注【菊小醫(yī)育兒】（ID：juxiaoyi2023）給你帶來專業(yè)、有趣、獨特的教育觀點。
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