不起眼的小人物作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的不起眼的小人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不起眼的小人物作文1

　　在我的印象中，有一些我看不起眼的小人物。他們有的是我的同學(xué)，有的是我的朋友。

　　記得有一次，我的同桌徐小敏，他是我們班的“垃圾大王”，很多同學(xué)都不愿意和他坐在一桌。直到有一天，我原來的同桌莫文天對我說:“楊金輝，我不想和你坐在一桌了?！?/p>

　　我便問:“為什么?”他沒有回答我的.問題便走了。我們班的“垃圾大王”同桌徐小敏來了，我不拘一格地對他謾罵，我說:“你看你這桌箱!怎么這么多垃圾呢?我身為‘環(huán)保小衛(wèi)士’，也要管管你嘛，像你這樣，有哪個我們班的同學(xué)想要跟你坐在一桌嘛，你也不想想?！?/p>

　　他恨了我一眼，嘴里還念念有詞。我估計他是在罵我吧。過了一會兒，他把他的桌箱清理干凈了，了地上到處是紙團。我指了指那些紙團，并用我兇神惡煞的語氣說:“這里還有一大‘坨’!把它消滅掉!”

　　話語剛落，誰知他又恨了我一眼，我用那非?！颁N魂”的眼睛瞪了他一眼，他就再也不恨我了。上課了我正在認認真真的在聽老師那非常精彩的講課，到了他的表演時間了，他仿佛這小小的教室就是他小敏的大舞臺，在我的旁邊哼者一曲曲小歌，可見他的心情很好。還時不時的玩耍，我心里想:我看你月考怎么辦。哼。

　　星期五了，開始考試了，我心里又想:你上課不聽課，看你怎么考試。

　　考試的時候，我感覺好極了。倒是他，邊寫邊玩。那監(jiān)考老師也不負責(zé)，他在那里玩監(jiān)考老師也沒有看見。徐小敏還玩的開心，還笑的開心。

　　考試結(jié)束了。過了兩天，該是公布成績的時候了。我心里很激動，以為我能得80分的，可是，我怎么也沒想到，我的同桌徐小敏竟然考的比我高兩分。我根本不相信，他會考比我高兩分。于是我就等到第二次月考。月考終于來了，我們細心的看題目里有沒有埋藏的“炸彈”。

　　考試過后，我都在回想這件事。為什么我比他少考兩分呢?這個問題一直在我腦海里回想。

　　過了三天，我們的班主任老師手里拿著一大堆白白的紙，我問其他組的同學(xué)：“老師手里拿著什么呀?”

　　“你沒看見嗎?那是第二次月考的試卷?！?/p>

　　啊，我想我一定沒考好，老師用那種臉部表情把我們嚇到腿軟了。老師把試卷發(fā)了下來了，我還是沒考好。唉，“真人不露相，露相非真人”呢。我要比你考高一點。

　　從這次以后，我再也不嘲笑我們班有名的“垃圾大王”看不起了。他在我的眼里已經(jīng)不是小人物了。我要對他改變我的看法了。

不起眼的小人物作文2

　　與朋友出去游玩，不經(jīng)意間，我的目光落在了路邊的一抹鮮綠上，那上面有只螳螂。

　　我好奇地幾步上前，蹲下來想仔細地觀察一番。只見它仰面朝天，露出淡青色的腹部，尾巴隨著身體的一次次扭動、蜷曲而翹起，細長的四條腿與那昔日為它增添威武之氣的兩柄“大刀”，此時正無助而慌亂地揮動著。很明顯，它遇到了些麻煩。

　　出于一種莫名的憐惜與同情，我用手將螳螂小心地翻轉(zhuǎn)過來。它大約是有些氣惱我這“襲擊”它，舉起“大刀”猛地揮向我的手指，緊緊鉗住，倒三角形的腦袋搖擺著，明亮的綠色大眼睛閃著憤怒的光，猶如兩團碧色的火焰。我痛得驚呼一聲，條件反射抓住它那鋒利如匕首的前腳，想讓它松開。

　　不料它更是激動，抓著我的手指死死不放，身子如蛇般劇烈地扭動起來，后腿也來回地踢打著。

　　終于，有些體力不支的螳螂放開了它的鉗子。我托著它小小的身軀，把它放回地面。它帶著兩條傷腿，艱難的用腳向前跛行。

　　它一次次跌倒、爬起，它繼續(xù)緩慢而搖晃地走著，直到它的身影消失在一片碧草之中。

　　我不禁暗嘆到連一只受傷的螳螂都能如此堅強的保護自己，防范來襲的“敵人”。

　　我們更應(yīng)該在生活中遇到任何的難題，或是在生命中遇到任何的危難時刻，不放棄，堅強勇敢地面對。