我穿過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到5。12汶川大地震前1分鐘。我剛走幾步，便聽見“轟——-轟—-”的聲響，大地也跟著巨列顫抖起來(lái)，我整個(gè)人根本站不穩(wěn)。這時(shí)只見馬路上的行人、車輛都不知所措。我連忙喊到：“嗨！快到空曠的地方，開車的人不要停下，也開到空曠的地方，然后開車的人趕緊下車，大家保護(hù)好頭、頸、眼睛，捂住口鼻，快！“這些人一聽，趕快跑到空曠之地。經(jīng)過(guò)二分多鐘地動(dòng)山搖般的大地震后，地震前的大樓房早已消失，呈現(xiàn)在我眼前是一片一片的廢墟和一陣一陣的哭泣聲和求救聲。

從天而降的解放軍叔叔們迅速?gòu)乃拿姘朔脚軄?lái)，連停下喘氣的時(shí)間都沒有，便投入到搶救之中去。這時(shí)，只見一只蒼白的手在廢墟的空隙里微微顫抖，解放軍叔叔見有一絲希望，便加快速度搬石塊兒。當(dāng)這些石塊兒從這個(gè)人身上搬走時(shí)，發(fā)現(xiàn)這是一位母親，而在母親身下有一個(gè)小男孩，小男孩的身上有一個(gè)手機(jī)。手機(jī)上寫著：孩子，如果你還活著，記住媽媽是愛你的。我的眼淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)，忍不住掉落下來(lái)。我心里十分難過(guò)，如果當(dāng)時(shí)這位母親能帶著她的孩子到小開間里，或選堅(jiān)固家俱旁就地躲藏，也許眼前的這一幕就不會(huì)發(fā)生。

另一邊的解放軍叔叔也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，這是一位老師，他的懷里死死的護(hù)著四名學(xué)生，如果要救四個(gè)孩子，就必須將教師的手掰開，可無(wú)論解放軍叔叔們?cè)趺搓缄婚_，最后只好用鋸子鋸斷老師的手。我觸景生情，眼淚禁不住掉下來(lái)，我不禁被這位教師的寬廣胸懷所感動(dòng)，但同時(shí)我也在想，如果當(dāng)時(shí)這位老師能夠讓自己帶的這四位學(xué)生躲在墻角或課桌旁，也許這位老師也不會(huì)因?yàn)楸Ｗo(hù)自己的學(xué)生而獻(xiàn)出生命，現(xiàn)在也許正在上課呢！《周易》中有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚載物。汶川大地震是一場(chǎng)災(zāi)難，但也增強(qiáng)我們抗震減災(zāi)的意識(shí)，同時(shí)更告訴我們?yōu)碾y面前生命多么可貴，團(tuán)結(jié)多么重要。讓我們與災(zāi)區(qū)人民手拉手，心連心，共建美好家園。