有的人說開卷有益，有的人卻說開卷未必有益。可是我覺得有些書開卷有益，有些書開卷未必有益。

這個問題使我們班開了一次辯論會，正方開卷有益代表：張圣鈺，反方開卷未必有益代表：黃昆，正反兩方個個說的頭頭是道，這時班里的氣氛霎時熱鬧起來，正反兩方有時會把學(xué)過的《論語》這本書的知識運(yùn)用進(jìn)來，正方說：“老師說過無論什么書只要抓住它的精髓，那么你這本書就算沒有白讀。”反方反駁到：“如果咱們小學(xué)生不該看的書看了怎么辦？”正方接著說：“咱們已經(jīng)知道什么書能看，什么書不能看了。”這是反方無話可說，但他們沒有認(rèn)輸，突然有人說：“咱們沒有大人控制力強(qiáng)，不知什么該看，什么不該看呀。”正方再次反駁到：“控制力可以慢慢培養(yǎng)。”反方也再次反駁到：“慢慢培養(yǎng)，說不定孔子比咱們還小就開始培養(yǎng)了呢。”這是班級里吵吵鬧鬧的，不得不讓班長和老師來組織紀(jì)律，組織了大約5分鐘，班級才安靜了下來，每個人都安靜地坐在自己的座位上，似乎在等著老師的講話。

最后，老師講話了，說這次辯論會開得比較成功，希望以后還有這樣的辯論會。我覺得，開卷應(yīng)該是有益的，只要不看你不應(yīng)該看你的書就行。