風(fēng)波窗外，小鳥唱著歡快的歌，小樹高興的點著頭，太陽公公對我們慈祥的笑著，校園里一片生機勃勃的景象。

今天下午，我們班上了一節(jié)我夢寐以求的課——音樂課。聽了這個消息全班同學(xué)一起蹦起來說：耶！但是有一點不如愿，由于音樂書來的不全，全學(xué)年組只有73本。這不張老師讓我現(xiàn)在到（3）班取書。到了（3）班，因為時間緊迫，來不及查書有多少本！所以我和同學(xué)像兔子一樣飛奔回來，并以最快的速度把書發(fā)了下去。

音樂課開始了，動聽的歌聲在耳邊飄蕩著，美妙的旋律在班級中響應(yīng)著，我們仿佛置身于美好的境界之中。時間像箭一般飛去了，不一會兒，下課了，因為這73本循環(huán)使用，所以，學(xué)校規(guī)定必須收上來放在（3）班。我們班收書責(zé)任由鼎鼎大名的美術(shù)科代表負(fù)責(zé)。不一會兒，他們就收齊了書送到（3）班。

當(dāng)老師剛要講題時，“鐺、鐺、鐺”三聲清脆的敲門聲，進來一位身穿橘黃色的小姑娘，她溫柔的對老師說：“老師，你們班有2本音樂書沒有交！”

她的這一句話，劈醒了沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中的我們，我們都瞪著大大的眼睛，大家都你看看我，我看看你，頓時都驚呆了，似乎窗外的小鳥不再叫了！張老師對我們說：“誰沒有交音樂書？”全班都沒有說話，老師看到這種情況，很生氣的對我們說：“馬上翻開自己的書包，看看是不是忘交了？”大家都只好聽從命令，可是翻了八百遍，還是沒有找到那神秘失蹤的2本書。沒辦法，老師只好讓我們把書桌里的東西全部掏空，并裝到書包里，大家都以最快的速度裝完，還沒裝完，我們又聽到了敲門聲，大家都在想：媽呀！是不是又丟了音樂書？推開門，只見進來一位長的俊俏的小姑娘，她帶著抱歉的口氣對老師說：“老師，找到了，借給音樂老師一本，我們又少查一本，真是對不起！”她剛說完這句話，我們可下松了一口氣，仿佛一切又回到了從前，鳥兒也開始放開歌喉的唱了，太陽公公也可以把它的光芒放的更耀眼了！

我們也可以重新回到了學(xué)習(xí)之中。張老師從容的走上講臺對我們說：“把語文書翻到第15課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……”

但是，我仿佛沒有心情再聽講了，我在想：造成這次事件的，終究還不是怨我們平時粗心大意、馬虎，才使這次事情有可乘之機的嗎？

生活中這樣的例子很多，比如：同學(xué)們考試因為計算馬虎而丟分，且不是很冤枉嗎？同學(xué)們，讓我們甩掉馬虎的毛病吧，別讓馬虎伴隨我們左右！