叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，我抓著寫好的中午作業(yè)，飛奔到陳老師的辦公室。“報告！”我說，“進來。”老師說。

我快步走到陳老師的面前，驕傲地把中午作業(yè)交到老師手上。老師拿起桌上的紅筆，在我的作業(yè)本上飛快地劃過。老師一會兒微笑，一會兒好似在思考。

一會兒老師改好了，交給我。我?guī)е焖俚男奶暎蜷_……“呀！”我差點叫了出來，作業(yè)本上有一個紅優(yōu)，還有兩顆仿佛在發(fā)光的星星。我?guī)е吲d、激動的心情回到教室，我恨不得向身邊的同學炫耀炫耀，但我沒有。

因為我深知謙虛使人進步，驕傲使人落后。我背著書包回家了，到了家里，我放下書包休息了十分鐘，就開始寫作業(yè)了。

過了大約四十分鐘，我就把語文作業(yè)寫完了，我馬上收起來，出去吃飯……下午，第一節(jié)課是語文課。陳老師（語）一進來就叫我們拿出練習冊講評，一直講評到下課，下了課，老師叫組長把練習冊收上來改。過了一節(jié)課，練習冊發(fā)下來，我抱著惴測不安的心情打開它。

我眼前一亮，“天哪！”我得優(yōu)了，從客觀上來講，一般情況下我應該第一次作業(yè)是良。今天居然得了優(yōu)，我欣喜若狂，心想以后要把好關，保持好這個成績。然而，我也從兩次成功悟出了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

進步后只要保持謙虛的心態(tài)就能保持好成績，當然還要有百分之一的天才加百分之九十九的汗水。