我有一個(gè)夢(mèng)想每個(gè)人都有屬于自己的理想，每個(gè)人的理想都大不相同：有的人的夢(mèng)想是空姐，有的人的夢(mèng)想是老師，有的人的夢(mèng)想是演員，有的人的夢(mèng)想是富翁，有的人的夢(mèng)想是宇航員……而我的夢(mèng)想?yún)s是有著“白衣天使”稱號(hào)的——醫(yī)生。要當(dāng)醫(yī)生這個(gè)夢(mèng)想是受了我媽媽的影響，因?yàn)槲覌寢尵褪且晃会t(yī)生。或許就是因?yàn)槲覌寢屛也趴赡馨涯繕?biāo)定為醫(yī)生，從那以后這個(gè)夢(mèng)想我就一直都沒(méi)有改變。

記得在上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常感冒去醫(yī)院就變成了“家常便飯”。當(dāng)我看到醫(yī)生能夠拯救病人時(shí)并讓病人的病情逐漸好轉(zhuǎn)時(shí)，我向他們投來(lái)欽佩的目光；家人對(duì)醫(yī)生表示感謝并送來(lái)一面一面錦旗時(shí)，這是一件多么自豪與驕傲的事情呀。于是，我的腦海里立刻幻想出：長(zhǎng)大后我的辦公室里掛滿了錦旗，一枚枚勛章放滿了書(shū)桌。我便立馬下了決定：我長(zhǎng)大以后一定要做一位好醫(yī)生，一位能夠得到許多榮譽(yù)的醫(yī)生。因?yàn)槲耶?dāng)了醫(yī)生，別人都會(huì)來(lái)感激我的，我喜歡那種感覺(jué)。漸漸的，我走出了幼兒園步入了小學(xué)。

剛進(jìn)去的時(shí)候，我還依然清晰記得每個(gè)人是要打預(yù)防針的。那時(shí)候的我很怕打針，看著針筒扎入皮膚的那一刻我感覺(jué)我快要不行了，死神正在向我招手。那幾位給我打針的醫(yī)生，見(jiàn)我那樣害怕他們便給我講了一個(gè)故事。這讓我才沒(méi)有剛才那樣的害怕。這時(shí)候，我更加堅(jiān)信我做醫(yī)生的決定。只有當(dāng)了醫(yī)生，我才可以讓孩子感到溫暖，讓孩子們不再拒絕打針。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。我的思想已將大有改變了。我當(dāng)醫(yī)生的理念已經(jīng)更加明確了。醫(yī)生是一個(gè)很神圣的職業(yè)，我當(dāng)醫(yī)生是可以幫病人脫離苦海，可以讓他們獲得重生的機(jī)會(huì)，可以讓他們不再痛苦，可以讓家人之間的關(guān)系變得更好。而我知道，醫(yī)生并不那么好當(dāng)，我要通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。于是，我視南丁格爾為榜樣，正是有了她作為我的榜樣，我才會(huì)有目標(biāo)前進(jìn)。

南丁格爾是一名英國(guó)婦女，1820年出生，1910年去世，她是近代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的奠基者。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南丁格爾冒著生命危險(xiǎn)，在惡劣的條件下?lián)尵攘藷o(wú)數(shù)的傷員，為減輕傷員痛苦，千方百計(jì)改善傷員的生活環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)條件，還自己拿出3萬(wàn)英鎊為醫(yī)院添置藥物和醫(yī)療設(shè)備。在她的努力下，戰(zhàn)地醫(yī)院發(fā)生了巨大變化，傷員死亡率由40％下降到2％。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，南丁格爾長(zhǎng)期在印度和英國(guó)貧民區(qū)從事衛(wèi)生、預(yù)防工作。曾獲英國(guó)愛(ài)德華八世授予的榮譽(yù)勛章，德國(guó)十字勛章等。這就是我的夢(mèng)想——醫(yī)生。

雖然我們現(xiàn)在還很小，夢(mèng)想離我們很遙遠(yuǎn)。但是，我們必須從小做起，以一個(gè)醫(yī)生的姿態(tài)來(lái)要求自己。