精選植物作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的植物作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

植物作文 篇1

　　一月十八日那天，離過(guò)年的時(shí)候越來(lái)越近了，家里的電視機(jī)旁感覺(jué)缺少了什么，我們決定去清溪小鎮(zhèn)買(mǎi)一些綠植，我一聽(tīng)之歌名字就像賣(mài)綠植的地方。

　　我們先幫媽媽買(mǎi)招財(cái)樹(shù)，是那種辮子形狀的樹(shù)干，我們好像找了又十幾家才找到的，可惜的是那棵樹(shù)太高有兩米多呢！根本就不適合放在電視機(jī)旁邊，，我們傷心極了，我們又到了另一家，店名子叫木子李，真是個(gè)有趣的店名，而且還和我媽媽一個(gè)姓呢！我在那里看到了非洲茉莉這棵樹(shù)，媽媽下決心把這棵樹(shù)買(mǎi)下。

　　買(mǎi)完樹(shù)之后，先把樹(shù)放在那兒，等花買(mǎi)好了再一起帶回家，我買(mǎi)了三盆花，花的名字很好叫四季花，但是顏色都不同，我給這三盆花取名字了，紫色的花我叫它小紫蝶，玫紅的叫小梅，紫紅的我叫它小蝴蝶?？珊每戳?！

　　買(mǎi)完后準(zhǔn)備回家此時(shí)還遇到了左琳琳了，我剛準(zhǔn)備喊她，但是買(mǎi)花的人太多了，她沒(méi)有看到我轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)有和她說(shuō)上話我很傷心。

　　我們把今天的收獲裝上車(chē)，由于樹(shù)太大沒(méi)有辦法關(guān)車(chē)子的后備箱門(mén)了，一路上媽媽很擔(dān)心樹(shù)會(huì)斷，因?yàn)檐?chē)子開(kāi)起來(lái)一上一下的，樹(shù)的頭還在外面呢，回到家，媽媽才放下心來(lái)。

　　回到家把樹(shù)擺放好，裝上彩燈真的太漂亮了！

植物作文 篇2

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花嗎？見(jiàn)過(guò)“野火澆不盡，春風(fēng)吹又生”的小草嗎？那種對(duì)氣節(jié)的堅(jiān)守，對(duì)生命的執(zhí)著，怎能不讓人肅然起敬，為之動(dòng)容。植物無(wú)言，卻成為我最好的老師。

　　“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”——梅。

　　“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m，”迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是徹骨的北風(fēng)；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，”伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；“一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋，”襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是簌簌飛雪。陸游愛(ài)它，嘆出一句“零落成泥碾作塵，只有香如故”；林逋愛(ài)它，詠出一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”；王安石愛(ài)它，誦出一句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”?；蒿L(fēng)和暢，它化身泥土呵護(hù)百花；冰天雪地，它開(kāi)成一束堅(jiān)強(qiáng)。吾從而師之。

　　寧可抱香技頭死，不隨黃葉舞秋風(fēng)——菊。

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。蘭，花之清幽者；荷，花之冰清者；牡丹，花之富貴者。唯菊——花之隱逸者，清高脫俗，誰(shuí)與爭(zhēng)芳？它神圣脫俗，“擢穎凌寒飆，秋霜不改條”，它芳華絕世，“百花盡落，獨(dú)菊枝上枯耳”。菊之品性引無(wú)數(shù)文人競(jìng)折腰，遂有五柳先生拋卻亭臺(tái)軒謝，執(zhí)手風(fēng)中清菊，元稹不惜潑墨，盡顯菊花風(fēng)采。秋風(fēng)秋雨愁煞人，唯菊清高不改其樂(lè)。吾從而師之。

　　不須日?qǐng)?bào)平安，高節(jié)清風(fēng)曾見(jiàn)——竹。

　　寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗——竹，生命頑強(qiáng)，氣節(jié)堅(jiān)貞。其不屈不撓，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。其虛懷若谷，“未出土?xí)r先有節(jié)，及凌云處尚虛心”。其正直孤傲，幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎，其無(wú)私奉獻(xiàn)，生來(lái)不為已，只求把身獻(xiàn)。君不見(jiàn)竹林七賢以竹為友，留下萬(wàn)古長(zhǎng)青的美名；君不見(jiàn)鄭板橋與竹為伴，揮就光照千秋的詩(shī)畫(huà)。竹，勇破身，樂(lè)捐軀，毫無(wú)怨，吾從而師之。

　　夫植物者，天地之精華也。每一棵植物都是自然的一片光一絲熱，每一棵植物都是人生的良師益友。魚(yú)離水則鱗枯，心離書(shū)則神索，人離植物則落俗，執(zhí)植物之手，人生不亦樂(lè)乎？

植物作文 篇3

　　“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知曉的小草。但從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴多得遍及天涯海角……”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌時(shí)，就會(huì)不由自主的想起那默默無(wú)聞的小草。

　　我不喜歡嬌艷的玫瑰，不喜歡高貴的牡丹，也不喜歡華麗的百合，但我對(duì)這最平凡的小草卻情有獨(dú)鐘。小草很平凡，卻很樸實(shí)，它沒(méi)有漂亮的外表來(lái)吸引他人的目光，因此真正喜歡小草的人很少，也許有人會(huì)認(rèn)為小草很柔弱，可是當(dāng)你認(rèn)真仔細(xì)的觀察小草后，你肯定會(huì)對(duì)它刮目相看。

　　雖然小草沒(méi)有大樹(shù)那樣高大的身軀，看起來(lái)又很渺小，但小草有一顆高大的心；小草沒(méi)有五彩繽紛的顏色，但我相信，如果我們的生活中失去了綠色，一定會(huì)顯得非常單調(diào)；小草，它給人的感覺(jué)真的舒服，就像迎面拂來(lái)的一陣清風(fēng)，既陽(yáng)光，又清爽，給人帶來(lái)無(wú)限的好心情！

　　每到春天，小草便破土而出，如火如荼的開(kāi)遍整個(gè)大地，為大地披上綠色的袍子，整個(gè)大地都彌漫著濃濃的綠色的氣息。一場(chǎng)肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)暴雨突然從天而降，地面的植物瞬間變得殘花敗柳。但小草呢，它卻安然無(wú)恙地站在原地，搖頭晃腦，而且經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，那份生意盎然的活力更是噴涌而出。這便充分的說(shuō)明了小草旺盛的生命力，也正是我喜愛(ài)小草的原因之一。

　　小草是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是被人踩踏，它，仍然是那樣堅(jiān)強(qiáng)地挺立在大地上；小草是平凡的，它默默地來(lái)，又默默地走，但只要有土壤的地方必定能看到小草的蹤跡！

植物作文 篇4

　　我們教室的走廊上有個(gè)三層的生物架，上面放著同學(xué)們帶來(lái)的花，美麗極了！

　　最上面那層有一盆吊蘭，它的葉子修長(zhǎng)，翠綠如洗，由盆沿向外垂下來(lái)，一條條長(zhǎng)短不一的莖，像蝴蝶輕舞，特別引人注目。中間那層有我?guī)サ幕⑵ぬm，它高大挺拔，像個(gè)英勇的戰(zhàn)士站在那里守衛(wèi)自己的家園。我最喜歡的是最下面那層的仙人掌，渾身上下長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的刺，像只可愛(ài)的小刺猬。令人吃驚的是，它生命力極強(qiáng)，我們已經(jīng)好久沒(méi)給它澆水了，竟然還長(zhǎng)得那么好，真是令人佩服。

　　我喜歡我們的生物架，它不但美化了教室環(huán)境，還給我們的課余生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

植物作文 篇5

　　前不久，學(xué)校新建的花壇里種滿了各式各樣的花草樹(shù)木。這下可忙壞了我們科技小組的成員，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)地觀察這些植物，讓我們記住這些“新朋友”的名字。在觀察的過(guò)程中，有些組員開(kāi)始議論：種下這么多的植物有什么好處？老師借題發(fā)揮，讓我們盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解。可大家討論的結(jié)果也不外乎“植物能使我們的校園變得更漂亮”等。老師見(jiàn)我們沒(méi)其他發(fā)現(xiàn)了，笑著說(shuō)：“其實(shí)植物不僅能美化我們的`校園，還有更重要的一點(diǎn)，它能制造氧氣，凈化空氣，我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)它們。離開(kāi)了它們，人和動(dòng)物就不能生存了?！比撕蛣?dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？為什么人和動(dòng)物離開(kāi)植物后不能生存？我們將信將疑，疑惑的目光一齊盯向了老師，老師故作神秘地笑了笑：“就讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決大家腦中的疑問(wèn)吧?！?/p>

　　在老師的指導(dǎo)下，我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。 星期天，老師發(fā)動(dòng)我們大家抓來(lái)兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我們的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我們。我們把第一只小巧玲瓏的老鼠放在一個(gè)大玻璃缸里，用一次性薄膜桌布把玻璃缸封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我們仔細(xì)地觀察著，只見(jiàn)小老鼠沿著缸壁、繞著缸底快速地竄來(lái)竄去。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道老師說(shuō)的不是真的？可是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，只見(jiàn)小老鼠繞圈的速度越來(lái)越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時(shí)，我們把一次性薄膜桌布輕輕拿開(kāi)，捉出第一只小老鼠，放進(jìn)第二只小老鼠。跟第一次不同的是我們?cè)诓ＡЦ桌锒喾湃肓怂呐柚Ψ比~茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我們不停地拍打玻璃缸，只見(jiàn)小老鼠驚慌地亂竄。過(guò)了好久也沒(méi)要咽氣的樣子?？粗@個(gè)實(shí)驗(yàn)大家開(kāi)始相信老師的話了，植物真的可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。

　　為了進(jìn)一步證明人類(lèi)和動(dòng)物對(duì)植物的依賴(lài)性。老師又帶領(lǐng)我們來(lái)到學(xué)校附近山上的一個(gè)采石場(chǎng)。那兒機(jī)聲隆隆，一陣陣灰塵從機(jī)器口隨著被砸碎的石子一起冒出來(lái)，空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我們直咳嗽，感到十分難受。然而，當(dāng)我們跑到采石場(chǎng)旁邊的一片竹林時(shí)，剛才那種難受的感覺(jué)頓時(shí)沒(méi)有了，灰塵被擋在了外面，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我們感覺(jué)極為清爽。我們相信了植物它的確可以?xún)艋諝?，使人呼吸順暢?通過(guò)老師帶我們做的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了老師的話：人類(lèi)和動(dòng)物的生存真的與植物有密切的關(guān)系。

　　可這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小組來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室去查閱了許多的科技書(shū)籍，還到學(xué)校電腦室上網(wǎng)查詢(xún)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　　① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水還有一息尚存的話，那么如果幾分鐘不呼吸就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約 2 萬(wàn)多次，吸入氧氣 0.75 千克，呼出二氧化碳 0.9 千克。

　　② 動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來(lái)，空氣中的氧氣不就一天天減少么？氧氣是否會(huì)枯竭？不！天地間之所以沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锸翘烊谎鯕?“ 制造廠 ” ，這位氧氣制造專(zhuān)家在努力地工作著呢。

　?、?有人做過(guò)統(tǒng)計(jì) ,1 公頃樹(shù)林在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣 750 千克，吃掉二氧化碳 1000 千克。所以算起來(lái)，只要有 10 平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。正是因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒(méi)有植物，地球上的氧氣只要 500 年左右的時(shí)間既可以用完。所以，人類(lèi)和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。

　　植物與我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系。在此，我們 科技小組的全體成員 呼吁全社會(huì)的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。