“你們以后一定都要在家背單詞，好好利用空閑時(shí)間，每天都要背啊。背多分，考試就多分……你們班就是不背，你看你們就英語(yǔ)不好，就是不愿意背，你們要是背了，初三就輕松了……”

聽(tīng)了此番長(zhǎng)篇大論，周?chē)耐瑢W(xué)頓時(shí)擺出一副繳械投降的姿勢(shì)，但暗地里已經(jīng)用眼神將正站在講臺(tái)上的那位戴著一副眼鏡，腦后的卷發(fā)隨著她的動(dòng)作而晃動(dòng)，此時(shí)還在滔滔不絕的老師“殺死”一百遍了。

這是開(kāi)學(xué)以來(lái)前幾次英語(yǔ)課的情景。老師上起課來(lái)激情四射，同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)呆若木雞。這不，一上課，英語(yǔ)老師就懷揣英語(yǔ)課本和一疊白花花的卷子從辦公室直奔而來(lái)，往講臺(tái)上一站，不用說(shuō)，一定是兩個(gè)字：“聽(tīng)寫(xiě)！”，接著班級(jí)里便是一陣雞飛狗跳，“借我張紙”“給你”“哎還有我啊”“快點(diǎn)”。可還沒(méi)將紙借到，英語(yǔ)老師“金口”一張，“anyone”，一個(gè)單詞便蹦了出來(lái)，還沒(méi)等提起筆，“someone”，下一個(gè)單詞又飛了出來(lái)，剛寫(xiě)下一個(gè)字母，“no one”，第三個(gè)又來(lái)了。同學(xué)們的臉一個(gè)個(gè)都擰成了苦瓜。早上剛強(qiáng)記下的單詞更是變成一團(tuán)揉雜在一起的棉絮，理也理不開(kāi)，除了她，似乎沒(méi)有其他老師可以讓我們?nèi)绱?ldquo;狼狽”。

好不容易結(jié)束，看著自己面前滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊粡埣垼议_(kāi)始為后面的日子擔(dān)憂(yōu)了。但再看其他人桌上一張墨跡稀疏的紙，心中不由得一陣竊喜——還好我昨天背了。

經(jīng)過(guò)這么幾周夢(mèng)一般的“盛情款待”，原本因?yàn)橐嫌⒄Z(yǔ)課就叫苦不迭的我，已經(jīng)跟上老師的節(jié)奏，習(xí)慣了“再不寫(xiě)我就打下去了”“快點(diǎn)把昨天的卷子拿出來(lái)”這些略帶急躁的語(yǔ)言，那些畫(huà)著無(wú)數(shù)橫線(xiàn)的小測(cè)也再也不是我的顧慮。英語(yǔ)老師節(jié)奏極快的課，不時(shí)傳出幾句令人會(huì)心一笑的話(huà)語(yǔ)，連老師教訓(xùn)人似乎都是那么的妙趣橫生，看誰(shuí)“不爽”，連珠炮似的攻擊下，幾乎是無(wú)人能敵，最終的結(jié)果，老師笑得天花亂墜，我們笑得前仰后合……在這樣的課堂上，我既不覺(jué)得疲憊，又不覺(jué)得無(wú)聊，吸收知識(shí)當(dāng)然是事半功倍。

從小到大，我有無(wú)數(shù)的恩師，但也只有陳老師讓我如此印象深刻，語(yǔ)速極快并且內(nèi)容爆滿(mǎn)的課堂，聽(tīng)寫(xiě)必須一次過(guò)關(guān)的命令，都是她絕無(wú)僅有，令我印象深刻的。陳老師便是這樣一個(gè)讓我“恨”但也讓我愛(ài)的“普通人”。

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