關(guān)于動物植物作文八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的動物植物作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動物植物作文 篇1

　　我們家門前有一個螞蟻洞，我每天去看，小螞蟻長著一雙小觸角，有一雙圓溜溜的眼睛，一個橢圓形的腦袋，身體跟米粒那么大，六條小腿像線那么粗，還披著一件黑大褂。有的螞蟻還長著一雙翅膀。

　　有一天，我看見一只小螞蟻找到了一塊面包屑，他拉一拉，拉不動，推一推，推不動，忽然，它想出了一個好主意，它就馬上回去找到了一個兄弟，就用小觸角碰碰對方的小觸角，好像在說：“哥們兒，那有一塊面包，你招集點(diǎn)兒同伴，咱們一起去抬吧。”一會兒就來了一群螞蟻，喊著一二一，把它抬進(jìn)了洞里。

　　我們要學(xué)習(xí)螞蟻那種團(tuán)結(jié)合作的精神。植物

　　一天，我和媽媽到公園去玩，看到一盆水仙花。我問媽媽：“水仙花是怎樣生長的呢?”媽媽說：“我也不知道是怎么生長的，要不我給你買一盆，你自己仔細(xì)觀察，好吧?”

　　“太好了!”我大聲的喊著。

　　水仙花長得很快，剛種下時，葉芽很小，不久，它就竄得老高了!

　　一天，水仙花抽出了一根莖，上面生出了三個形狀像扁豆角一樣的花苞，花苞外面包著一層透明的皮兒。又過了幾天，花兒頂破了外面的皮兒，外面的花瓣向外舒展，而里面的幾層花瓣還緊緊地合在一起，慢慢地，整朵花開放了。你看，白白的花瓣，一層一層的，中間是黃色的花蕊，我聞了一下，清香清香的，花香里還帶那么一點(diǎn)甜味。它的葉子修長修長的，碧綠碧綠的，仔細(xì)看看外面還有一層“白霜”。碧綠的葉子襯托著白色的花朵，多么淡雅的水仙花呀!

　　我喜歡水仙花。

動物植物作文 篇2

　　流星劃破夜空，會觸動文人的心靈。瀑布飛流直下，會觸動詩人的心靈。鳥兒站在樹枝上低聲歌唱，會觸動才子的心靈??????大自然，深深地觸動了我的心靈。

　　你看，田野里，麻雀、青蛙在吃害蟲；天空中，燕子、蜻蜓在捉蚊子；森林里，啄木鳥在為樹治病，貓頭鷹捕田鼠??????等等。它們在默默地為人類做事，還不求回報。它們就是人類的好朋友，所以我們不能捕殺動物，要保護(hù)動物。為它們造鳥窩，建家園。

　　要保護(hù)動物就要保護(hù)植物。樹，也是人類的好朋友。它有著許許多多對人有益的用處。比如：吸收二氧化碳，釋放氧氣，使人能呼吸到新鮮空氣；固定土壤，防止水土流失；蒸騰作用，調(diào)節(jié)空氣濕度等作用。既然樹有那么多作用，許多人為什么還要濫伐樹木呢？秦始皇修長城，隋煬帝龍舟下?lián)P州。哪一次不是樹的劫難？許多樹疑惑、無奈，心里有成千上萬個痛楚說也說不出來。

　　如今，森林覆蓋率明顯大減保護(hù)動物植物作文保護(hù)動物植物作文。一棵棵大樹變成了一個個樹樁，幾只小鳥在樹樁上呻吟，似乎在說：“人類啊，你們別再伐木了，不然，我和我的伙伴就無家可歸了。”可是人類還是亂砍伐森林樹木，破壞了地球周圍的大氧層，還有的商家為了自己的私欲，把大片森林變成了一棟棟豪華的高樓大廈和一座座制造工廠，還不斷把污水往河里排。看看，小河不清澈了，黑乎乎的水臭臭的，人們路過都掩鼻而逃。許多小魚和小蝦都側(cè)躺在河面上，被無情的“死神”奪走了一條條寶貴的小生命。天空不藍(lán)了，工廠不斷排出濃濃的黑煙，使天空變成了灰暗。綠綠的草坪不綠了，一個個五顏六色的飲料罐和塑料袋子，還有廢紙都躺在上面，似乎那是它們的樂園。看來，“春來江水綠如藍(lán)”只能成為美好的回憶，所以，美化環(huán)境就要多植樹造林。

　　近些年來，人們肆意捕殺動物，大面積濫伐森林樹木，造成了洪水泛濫、泥石流、森林火災(zāi)、動物絕跡、水源嚴(yán)重缺乏，一連串的災(zāi)害接踵而來，已嚴(yán)重影響人類。實(shí)在太可怕了。所以，保護(hù)動植物是必然的，它是大自然留給我們的無價之寶，它們與人類的生存和發(fā)展是密不可分的。沒有動植物就沒有人類。

　　在此，我呼吁全人類，不要亂捕殺動物，要多植樹，少伐木，杜絕“白色污染”，減少污水排放，共同保護(hù)動植物，保護(hù)綠色家園。

動物植物作文 篇3

　　今天是２０xx年１１月３日，我們桐鄉(xiāng)市第七屆菊花節(jié)的開幕式就在我們?yōu)蹑?zhèn)這個水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)舉行。傍晚五點(diǎn)，離開開幕式還有兩個小時，我就在喃喃自語：“怎么辦？怎么辦？沒有票怎么進(jìn)去？”因?yàn)槲曳浅Ｏ肟匆豢淳栈ü?jié)的開幕式，而且它就在我們?yōu)蹑?zhèn)召開呀！前幾天我就對媽媽說了自己非常想看看菊花節(jié)的開幕式。媽媽只是耐心地對我說：“孩子，我們沒有門票怎么進(jìn)去觀看呢？”我聽了媽媽的話感到自己去看菊花節(jié)開幕式?jīng)]有一點(diǎn)信心了，我覺得自己應(yīng)該死心了。

　　吃晚飯前，爸爸說帶我去吃飯。我就跟著去了。吃到七點(diǎn)十分的時候，爸爸問我：“孩子，今天的菊花節(jié)開幕式什么時候開？”我說：“七點(diǎn)正！”“現(xiàn)在是什么時候了？”“七點(diǎn)十分了。”“啊！那我們快點(diǎn)吃！我有門票，吃好晚飯我們就去看菊花節(jié)開幕式！”這時，我非常高興，馬上把剩下的飯一口劃到嘴巴里面。飯還在嘴巴里，我已經(jīng)揮著手要爸爸帶我走了。爸爸也只好剩下半碗飯不吃帶著我就走。路上，我的嘴巴里還在不停地嚼著。來到開幕式的大門口，時間已經(jīng)到了七點(diǎn)半了，媽媽說：“遲了半個小時，我看就別進(jìn)去，還是回家算了！”我說：“來已經(jīng)來了。干嘛不進(jìn)去呢？晚一點(diǎn)怕啥，總比不進(jìn)去要好。媽媽求求你了，趕快進(jìn)去吧！再不進(jìn)去可能就真的晚了！”

　　在我的苦苦哀求下，媽媽才答應(yīng)了。于是，我跟著爸爸媽媽迅速走進(jìn)去了。“啊，我終于可以看到菊花節(jié)的開幕式了！”我興奮地說。

動物植物作文 篇4

　　今天，我在書上看見植物也是有人性的，會做和人相似的心理活動。

　　看完后，我急忙做了個試驗(yàn)，想看看到底有沒有這回事。

　　我先對蘭花的葉子進(jìn)行試驗(yàn)，我的.手一伸過去，葉子就全都晃動了起來。當(dāng)我第 二次用手接近它時，它幾乎不動了，它可能以為我不會傷害它，所以放心了，不再像開始那樣驚恐得亂動了。但我又覺得可能開始是靜電造成它動的，所以又試了一次。我用手把葉子折斷了一小節(jié)，然后再用手去靠近它，結(jié)果它又不停地顫動了起來，像是受到驚嚇。而且它很怕我，我把手靠它很近，越來越近，如果仔細(xì)一點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)它的葉子正在緩緩地退縮。當(dāng)我看其它的花時，它似乎垂得更低，好像舒了口氣。我又到別得植物上做試驗(yàn)，結(jié)果都是這樣。

　　然后，我又查了書，發(fā)現(xiàn)植物也是有感覺、有記憶、能夠和同類植物互相交流的。但它們很多方面都不發(fā)達(dá)，如：植物記憶只能保留13天，交流也只能用氣味，信息也只能傳遞少量信息……

　　我發(fā)現(xiàn)的東西很驚奇吧！世界上還有很多事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，我們不能太得意。

動物植物作文 篇5

　　今天一大早，爸爸就買了好幾盆花回家。我問爸爸：“爸爸，我們家都快成植物園了，買這么多花干什么？”爸爸說：“植物能吸收二氧化碳，還可以吐出氧氣，讓我們吸收的空氣更新鮮，人和動物都不能離開它，離開了它都不能生存。”

　　我不信。于是決定做個實(shí)驗(yàn)。我抓來兩只老鼠，拿起其中的一只放到一個瓶子里，然后把瓶口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓瓶子里的空氣與外面的空氣相通，過了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)老鼠不像剛才那樣活蹦亂跳了，而是顯出一副奄奄一息的樣子。然后，我又抓起另一只老鼠，連老鼠帶一些植物一塊放進(jìn)瓶子里，又把瓶口封好，過了幾分鐘，老鼠還是在瓶子里東跳跳、西竄竄。這說明了：植物確實(shí)能吐出氧氣，爸爸說的話是真的。

　　另外，我還查閱了一些相關(guān)的資料，總結(jié)出了這幾點(diǎn)：

　　1、在萬物生靈中，只有植物才能吐出氧氣，吸收二氧化碳。

　　2、如果一個人，不呼吸氧氣，可能幾分鐘就會死亡。

　　3、只有植物源源不斷地補(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要5XX年左右的時間既可以用完。

　　在這里，我呼吁全社會的人們都要多植樹，愛護(hù)植物，因?yàn)橹参锱c我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈?dāng)密切的關(guān)系，如果我們不愛護(hù)植物，人類將不能生存在這個地球上。

動物植物作文 篇6

　　我們院子里長著一棵桂花樹，它樹干粗糙，枝丫密集而堅(jiān)固，總之外表顯得很平凡。惟有到了秋天，它的風(fēng)采才會與飄香的桂花一起綻放。

　　春天，桂花樹穿上了綠色的小裙裝，在東風(fēng)中投射出旺盛的生命力，伸展出新鮮、美麗的四肢，那油亮的葉片極富質(zhì)感，邊沿恍如鑲著鋸齒，伸手摸摸，葉面卻十分光滑、細(xì)膩，像打了蠟似的。葉子上的莖莖眽眽看得很清楚，中間一根淡綠色略顯毛茸茸的主莖連著一根根像絲線一樣的分莖，均勻地散布著，就像一條大河分出了很多支流。

　　秋天，一片片翠綠的葉子恍如戴上了皇冠，那是桂樹開花了！一簇簇、一串串金黃色的小芝麻。黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得牢牢的。它們喜歡一群一群湊在一起，躲在葉片后，恍如說著靜靜話呢！或許，桂花明白自己的微不足道，所以聯(lián)合在一起共同努力，才散發(fā)出這么濃郁的香味吧？

　　它們彼此依存，相互依托，這香味正是它們友誼的結(jié)晶。風(fēng)兒一吹，它們便邀上綠葉翩翩起舞，那香氣就飄得更遠(yuǎn)了。

　　俗語說：桂子花開，十里飄香，這絕對沒錯。花開時節(jié)，不等我跨進(jìn)小區(qū)大門，老遠(yuǎn)就可以聞到沁人心脾的清香。我們一家都喜歡靠在桂花樹旁，爸爸悠閑地呷一口小酒，酒沒醉，倒先被花香熏醉了。媽媽抿一口香茶，閉著眼睛長長地吸了一口氣。我呢，喜歡對著星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，吟誦古人的詩句：桂子月中落，天香云外飄。

動物植物作文 篇7

　　有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點(diǎn)也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？

　　一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

　　二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。

　　三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

　　四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。

動物植物作文 篇8

　　我喜歡植物，一走進(jìn)植物，心情就會愉快起來，而且我還喜歡看植物，一看就看個沒完。這不，我又發(fā)現(xiàn)了??

　　今天，我去一個公園玩。呀，公園里有好多植物呀！甚至比一個植物園里的植物還多。小草綠油油的，繽紛的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著毛茸茸的綠草毯，高大的樹木挺立在綠草紅花的旁邊，像是一個哨兵一樣，守護(hù)著那些可愛的花草精靈們。咦?? 平常，這些樹才長葉子呢？怎么

　　有一棵樹先開花了呢？我去問媽媽是什么樹？為什么先開花？媽媽回答了我第一個問題：“它是玉蘭。”而第二個問題我說了以后，媽媽又使出了“必殺技”，叨叨法。呀呀呀，我自己查就是了，切！

　　回家后，我干的第一件事就是查。玉蘭，玉蘭，玉蘭??我自己嘟囔著。啊，查到了。

　　有些樹可有個性了，春天一到先開花，等到花謝了才慢騰騰地長葉子，玉蘭也是如此。并不是這些樹愛炫耀，而是因?yàn)樗鼈兊幕ㄑ看螅L在枝頂，早在冬天就可以看到了，所以等到春天天氣一暖和，花芽就急急

　　忙忙的開放了！而葉芽需要較高的溫度才能長出來，所以葉子當(dāng)然要比花朵要晚出來一步了！

　　世界上有很多東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去尋找，這就要靠你那雙善于觀察的眼睛來解答了。

　　今天上午，艷陽高照，萬里無云，謝老師覺得今天天氣不錯，就下令道：“同學(xué)們，我們一起去看看學(xué)校的植物好嗎？”“好”！同學(xué)們異口同聲地喊。同學(xué)們在門外排好隊(duì)，個個心里樂開了花。一路上，同學(xué)們個

　　個開心極了，個個一蹦一跳地走，好像走慢點(diǎn)植物們就“飛”走了似的。到了小花園，老師讓我們自己看，同學(xué)們個個飛快地跑過去欣賞起來。小花園里的植物可多了！有粉紅粉紅的桃花，有碧綠碧綠的芭蕉葉，還有雪白雪白的雪松。其中最吸引我的還是那碧綠碧綠的芭蕉葉，它形狀大大的，橢圓形，樹根上有很多刺，可別小看這些刺，它們可是能制成中藥的哦！正因?yàn)槿绱耍幸晃煌瑢W(xué)拔下一根刺，放進(jìn)嘴里，然后馬上吐出，口里還說：“呸，真難吃！”那時候我們都快要把肚皮笑破了。我們還看到了柿子樹、紅松、仙人

　　球·······“回教室了”！老師一說，我們才依依不舍地回去。我是多么希望能多留幾分鐘啊！